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        1. 【題目】觀察下圖,總結(jié)鳥適于飛行的特點

          (1)觀察圖中錯誤!未指定書簽。所示,鳥的身體呈____________ 型,可以減少空氣的阻力。

          (2)觀察圖中所示,鳥的前肢變成_______ ,上面生有幾排大型的,適于搏擊空氣。

          (3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨中空,可減輕 _______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達的 _________,產(chǎn)生飛行的動力。

          【答案】 流線型 鳥的體重 胸肌

          【解析】試題分析:鳥類的身體呈流線型,飛行時減小空氣的阻力。鳥類的前肢變成翼,翼是飛行的器官。鳥類的骨輕、薄、堅固與飛行生活相適應。鳥類的胸骨發(fā)達,上有胸肌,牽動翼飛行。

          1)觀察圖中(1)所示,鳥的身體呈流線型,可以減少空氣的阻力。

          2)觀察圖中(2)所示,鳥的前肢變成翼,上面生有幾排大型的正羽,適于搏擊空氣。

          3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨中空,可減輕體重。胸骨上高聳的突起叫做(4)龍骨突。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達的(3)胸肌,產(chǎn)生飛行的動力。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

          材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

          材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

          (1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________

          (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應。

          (3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。

          (4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中 。

          A允許使用少量的化學合成物質(zhì) B不允許使用任何化學合成物質(zhì)

          C允許添加增味劑 D允許使用防腐劑

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是許多科學家共同努力研究出的動物進化歷程圖,請認真分析回答:

          (1)從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是:由簡單到復雜,由水生到陸生、由_____。

          (2)從圖中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動物進化而來的。得出這一結(jié)論的主要證據(jù)是始祖鳥化石。可見,_____是科學家們研究生物進化的主要證據(jù)。

          (3)生物在長期的進化過程中形成了對環(huán)境的適應,例如生活在綠草地的青蛙,背部多是綠色的而不是褐色的,按照達爾文的進化觀點分析,下列解釋較為合理的是_____

          A.被綠草地染的

          B.綠色的青蛙繁殖能力強

          C.綠色的青蛙捕食能力強

          D.綠色的青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn),生存的機會增大

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下哪一生物現(xiàn)象,不是自然選擇的結(jié)果( )

          A. 轉(zhuǎn)基因超級鼠的出現(xiàn) B. 蝙蝠能飛

          C. 蛔蟲有角質(zhì)層 D. 青蛙有保護色

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況,據(jù)圖回答:

          (1)如果血管②包繞在肺泡外,③的名稱是______,表示二氧化碳變化的是曲線[___]。

          (2)若血管②是組織處的毛細血管,表示氧氣變化的是曲線[___],血液中氧氣含量變化的原因是__________________________。

          (3)如果血管②在小腸絨毛內(nèi),曲線[___]可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某科學興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用,做了如下實驗:取三個相同的透明容器標為A,B,C;在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入與A等量的碎杏仁,在C中加入與A等量的水.擰緊瓶蓋,靜置2小時,然后打開開瓶蓋,在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只,再擰緊瓶蓋(如圖),觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表:

          時間
          蚱蜢
          狀態(tài)

          1分鐘

          2分鐘

          3分鐘

          4分鐘

          實驗組A

          活躍

          活躍

          不活躍

          大部分死亡

          實驗組B

          活躍

          活躍

          活躍

          活躍

          實驗組C

          活躍

          活躍

          活躍

          活躍


          (1)本實驗對蚱蜢的選擇有什么要求?
          (2)設置對照組C的目的是
          (3)根據(jù)實驗結(jié)果,試推測A組蚱蜢死亡的原因:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是

          A仙人掌的葉變成刺 B望梅止渴

          C沙漠植物具有發(fā)達的根系 D千里之堤潰于蟻穴

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】對狗、鴿子、鱷魚、鰱魚四種脊椎動物進行分類,結(jié)果如圖所示.該分類圖不能體現(xiàn)的是(  )

          A.狗具有體溫恒定、胎生、哺乳的特征
          B.鱷魚和鰱魚都具有體溫不恒定的特征
          C.采用的標準不同,分類結(jié)果也不同
          D.分類時,可依據(jù)一定的特征逐級進行

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