【題目】下列關(guān)于變異的說(shuō)法，不正確的是
A. 能夠使生物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境
B. 所有的變異對(duì)生物的生存都是有利的
C. 變異會(huì)產(chǎn)生新的生物物種，使生物不斷進(jìn)化
D. 人們可以利用對(duì)人類(lèi)有益的變異選育新品種
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在同學(xué)們熟悉的詩(shī)句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”中，影響生物生活的主要非生物因素是
A. 水 B. 光 C. 空氣 D. 溫度
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖___表示吸氣狀態(tài)，圖___表示呼氣狀態(tài)。
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。
（3）A、B過(guò)程合起來(lái)表示肺與______進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。
（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會(huì)直接影響___（填“圖A”或“圖B”）所示生理過(guò)程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是八年級(jí)某同學(xué)搜集到的幾種動(dòng)物的圖片資料，請(qǐng)幫他完成有關(guān)問(wèn)題：
（1）C動(dòng)物的體溫_____，生殖發(fā)育的主要特點(diǎn)是_____．
（2）D動(dòng)物的幼體生活在水中，用_____呼吸，而其成體主要用_____呼吸，_____輔助呼吸．
（3）①E動(dòng)物和蝦、蟹、蜈蚣、蝗蟲(chóng)屬于_____動(dòng)物；
②F動(dòng)物終生生活在水中，身體表面大都覆蓋著_____；用鰓呼吸，通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳．
（4）A動(dòng)物身體呈_____型，目的是為了_____．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:_________________
（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有_________行為的動(dòng)物。
（3）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是 （_______）
A． 生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量，②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈，正確的是（ ）
A. 圖①：丙→甲→乙→丁B. 圖②：丙→乙→甲→丁
C. 圖③：丁→甲→乙→丙D. 圖④：戊→乙→丙→甲→丁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，可以知道葉片的結(jié)構(gòu)包括
A. 上下表皮、葉肉
B. 表皮、葉肉和葉脈
C. 上下表皮、葉脈
D. 葉肉和葉脈
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