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        1. 【題目】“龍生九子,九子九個(gè)樣”。這句俗語(yǔ)說(shuō)明生物界普遍存在著()
          A.遺傳現(xiàn)象
          B.變異現(xiàn)象
          C.繁殖現(xiàn)象
          D.進(jìn)化現(xiàn)象

          【答案】B
          【解析】變異現(xiàn)象是指親子間和子代個(gè)體間的差異。遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性。進(jìn)化現(xiàn)象,是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展,物種淘汰和物種產(chǎn)生過(guò)程。生殖現(xiàn)象是指生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過(guò)程,是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,是指生物體繁殖后代的一切行為!褒埳抛樱幼硬煌,體現(xiàn)了子代之間具有不同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象,故選B。
          【考點(diǎn)精析】掌握生物的性狀與相對(duì)性狀的概念是解答本題的根本,需要知道生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對(duì)性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】昆蟲(chóng)的種類(lèi)多樣,牛有奶牛和耕牛之分,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是(
          A.都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
          B.分別是自然選擇和人工選擇的結(jié)果
          C.都是長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果
          D.分別是人工選擇和自然選擇的結(jié)果

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于器官的是( )
          A.番茄的莖
          B.蠶豆的花
          C.血液
          D.人的胃

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物體能夠有小長(zhǎng)大的原因是( )
          A.細(xì)胞的分裂和體積增大
          B.細(xì)胞數(shù)目的增多
          C.細(xì)胞的體積不斷增大
          D.營(yíng)養(yǎng)狀況的好壞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中,可以有一個(gè)變量,也可以有多個(gè)變量。(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是()
          A.性狀決定基因
          B.基因決定性狀
          C.基因與性狀無(wú)關(guān)
          D.性狀決定蛋白

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】進(jìn)入青春期,人的身體、心理和生理會(huì)發(fā)生一定變化,下列關(guān)于青春期的認(rèn)識(shí)或行為錯(cuò)誤的是(

          A.男生在睡夢(mèng)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)遺精,這是很正常的現(xiàn)象

          B.女生在月經(jīng)期間應(yīng)注意清潔衛(wèi)生,保持心情舒暢

          C.愿意與異性接近,或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀,都是正常的心理變化

          D.在學(xué)校不與同學(xué)交流,在家嫌父母啰嗦,不與父母溝通

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

          A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】禽流感是一種急性呼吸道傳染病,病死率較高。為了防控人感染H7N9型疾病,某科研機(jī)構(gòu)用發(fā)育狀況相近的健康小雞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          編號(hào)

          小雞數(shù)量

          處理方法

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          甲組

          10

          不做處理,正常喂養(yǎng)

          小雞全部存活

          乙組

          10

          給小雞接種活的H7N9型禽流感病毒

          小雞全部死亡

          丙組

          10

          給小雞接種降低活性的H7N9型禽流感病毒

          小雞全部存活

          丁組

          10

          給小雞接種降低活性的H7N9型禽流感病毒,兩周后,再給它們接種活的H7N9型禽流感病毒

          ?

          下列分析錯(cuò)誤的是(

          A.甲組可以作為對(duì)照組,甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是活的H7N9型禽流感病毒

          B.每組實(shí)驗(yàn)選擇等量、個(gè)體大小和健康狀況相近的小雞,只有接種的物質(zhì)不同

          C.每組小雞數(shù)量用10只,而不是用1只,目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性

          D.丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):部分小雞成活,部分小雞死亡

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          同步練習(xí)冊(cè)答案