【題目】醫(yī)療中常用的慶大霉素是由下列哪種微生物產(chǎn)生的？（ ）
A. 酵母菌 B. 青霉 C. 乳酸菌 D. 放線菌
【答案】D
【解析】試題分析：此題考查的知識點是慶大霉素的來源．解答時可以從酵母菌、青霉、放線菌的生活特點和分泌物方面來切入．
解：放線菌與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系極為密切，目前廣泛應(yīng)用的抗生素約70%是各種放線菌所產(chǎn)生．放線菌由菌絲構(gòu)成，菌絲分為基質(zhì)菌絲，主要功能是吸收營養(yǎng)物質(zhì)；氣生菌絲，疊生于營養(yǎng)菌絲上；孢子菌絲．酵母菌主要是利用無氧呼吸的特點用在釀酒和發(fā)酵食品方面；青霉在生活中能產(chǎn)生殺菌物質(zhì)青霉素；乳酸菌發(fā)酵，產(chǎn)生乳酸；慶大霉素是由放線菌產(chǎn)生的．
故選D．
互動課堂系列答案
激活思維智能訓(xùn)練課時導(dǎo)學(xué)練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】最近圖中的烏鴉在微信朋友圈“火”了，它吃完塑料盤中的米飯后，做了讓很多人臉紅的事．請同答：
（1）從行為獲得的途徑看，圖中烏鴉的行為屬于_____；與烏鴉相比，人類形成這種行為的能力較_____．
（2）“人臉紅”說明人體生命話動既受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，也受_____調(diào)節(jié)．
（3）丟棄的塑料盤屬于_____（選填“大氣”或“固體廢棄物”）污染．看完圖后，你能做的是_____（請舉一例）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答
（1）甲乙兩圖個體發(fā)育的起點都是_____，它們的生殖方式都屬于_____（選填：無性生殖；有性生殖）。
（2）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____．
（3）乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____．
（4）C和D的名稱是_____．
（5）d表示的發(fā)育時期叫做_____期．如果乙圖所表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是_____（填圖中的字母）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈的真正含義是指
A. 地球上全部生物的總和
B. 地球上的各種生物及其生存環(huán)境
C. 大氣圈、水圈、巖石圈
D. 地球上全部適合生物生存的環(huán)境
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“冬蟲夏草”是我國名貴的藥物和高級補品，分布在我國青海、貴州、云南、西藏、甘肅等地海拔3500—5000m高山灌叢和高山草甸�！岸x夏草”通稱蟲草。冬天在感染的昆蟲體內(nèi)形成菌核，外表保持原來蟲形，到次年夏季溫暖潮濕，適于菌體生長時，從蟲體頭部長出一根，棕色有柄的棒狀子座，長4-11cm，粗約3mm，形擬一根野草，而得名“冬蟲夏草”。
（1）“冬蟲夏草”是（______）
A、植物 B、動物 C、細菌 D、真菌
（2）根據(jù)以上敘述，判斷蟲草與昆蟲之間的關(guān)系____共生。（填是或不是）請簡單說明理由___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是森林生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物。
（1）根據(jù)圖中各種生物之間的食物關(guān)系，用箭頭和線段將它們聯(lián)成食物網(wǎng)。
（2）一個生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中必須包括生產(chǎn)者、消費者、分解者三種組成成分，寫出圖中包含的兩種生物成分。 ， 例如 ， 例如 、 。
（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的規(guī)律可知，在森林生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是 ，數(shù)量最少的是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項中不能用如圖曲線表示的是（ �。�
A. 血液流經(jīng)腎小球后紅細胞濃度變化
B. 吃完飯后血液中胰島素的濃度變化
C. 血液流經(jīng)小腸后葡萄糖的濃度變化
D. 血液流經(jīng)腎臟后氧氣濃度變化
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