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        1. 【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,圖中的甲、乙、丙各代表

          A. 甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

          B. 甲為消費(fèi)者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者

          C. 甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者

          D. 甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者

          【答案】D

          【解析】

          一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

          由圖可以知道:圖中甲既可以吸收二氧化碳又可以產(chǎn)生二氧化碳,說(shuō)明甲是植物,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,通過(guò)光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中,是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,又能進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳;圖中乙生物為動(dòng)物,作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)呼吸作用,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?梢(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);乙生物為細(xì)菌、真菌等,為分解者,靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活。所以甲是生產(chǎn)者,乙是分解者,丙是消費(fèi)者。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

          A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量

          B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

          C. ab段沒(méi)有進(jìn)行光合作用

          D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》一章后,感到獲益匪淺,生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了.請(qǐng)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)填空:

          1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為保證作物有效地進(jìn)行光合作用,尤其是對(duì)光的充分利用,在種植農(nóng)作物時(shí),應(yīng)當(dāng)   

          2)在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可在大棚中安裝增加   濃度的儀器(如圖).

          3)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證   的正常進(jìn)行.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為玉米種子、幼苗、根尖結(jié)構(gòu)示意圖,敘述正確的是( 。

          A. 圖一中的胚由[1][2][3]組成

          B. 圖一滴加碘液變藍(lán)的是[4]

          C. 圖二中的A由圖一的[1]發(fā)育而來(lái)

          D. 圖三中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是a

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含 部分和 部分.

          (2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于 ,圖中的各種動(dòng)物屬于

          (3)圖中有 條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:

          (4)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在 關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在 關(guān)系.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用椋鳥(niǎo)防治蝗蟲(chóng),體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中起的重要作用是( )

          A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

          C. 幫助植物傳粉 D. 幫助植物傳播種子

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一株綠色開(kāi)花植物的花、果實(shí)和種子的功能是 。

          A.觀賞 B.食用 C.食用和觀賞 D.繁殖后代

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在探究雞和鴨外形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)時(shí),所采用的方法是 ( )

          A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 其他方法

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】外界物體反射來(lái)的光線,依次經(jīng)過(guò)下列哪些結(jié)構(gòu)到達(dá)視網(wǎng)膜?( )
          A.瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體
          B.角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體
          C.瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體
          D.角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體

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          同步練習(xí)冊(cè)答案