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        1. 【題目】人類(lèi)是生態(tài)系統(tǒng)中的( )
          A.生產(chǎn)者
          B.消費(fèi)者
          C.分解者
          D.以上都是

          【答案】B
          【解析】解:植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,除了滿(mǎn)足自身的需要外,還為動(dòng)物提供食物,屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用,直接或間接吃生產(chǎn)者,屬于消費(fèi)者;腐生細(xì)菌真菌屬于分解者,人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。

          所以答案是:B

          【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          A. 陸地生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

          C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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          【題目】根據(jù)下式回答:

          1)光合作用的原料和產(chǎn)物分別是_______________。

          2)光合作用和呼吸作用過(guò)程對(duì)于維持大氣中___________恒定具有極為重要的作用。

          3)當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物得以_____________,并能使植物體表現(xiàn)出_______現(xiàn)象。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列科學(xué)家提出“雙名法”的是(  )

          A. 弗萊明 B. 巴斯德 C. 林奈 D. 袁隆平

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施包括__、____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖揭示的是植物的重要生理功能——光合作用和呼吸作用實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。

          (1)據(jù)圖填寫(xiě):①________________________________________________________________________

          (2)在光照、溫度、空氣等相同條件下,大慶的鹽堿土土壤比其他地區(qū)正常土壤上的植物生長(zhǎng)得不健壯,這是因?yàn)榇髴c土壤溶液濃度________________ (選填:“小于”或“大于”)根細(xì)胞液濃度,使根細(xì)胞____________ (選填:“吸水”或“失水”)。根吸收的水分通過(guò)貫穿于根莖葉中的輸導(dǎo)組織運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,水在植物體內(nèi)是因?yàn)橹参锏?/span>__________ 作用產(chǎn)生的拉力由下到上運(yùn)輸?shù)。水?duì)自然界所有生物都十分重要。例如:苔蘚、蕨類(lèi)等孢子植物的生殖、兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育,都_________ (選填:“離不開(kāi)”或“不需要”)水的限制。

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