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        1. (2012?長春)根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗回答問題.
          (1)為了使小魚正常呼吸,減少傷害,進行實驗時要用
          浸濕
          浸濕
          (浸濕、干燥)的棉絮或紗布將小魚的頭部和軀干部包裹起來,露出口和尾部.
          (2)實驗時,將盛有小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺上,用
          低倍
          低倍
          (高倍、低倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動情況.
          (3)左圖中,血管B管腔小,紅細胞只能單行通過,它是
          毛細血管
          毛細血管
          ;根據(jù)圖中血流方向可判斷血管C是
          小動脈
          小動脈

          (4)血液在血管中不斷流動,為其提供動力的器官是
          心臟
          心臟
          ,它是輸送血液的泵.
          分析:此題主要考查的是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗內(nèi)容,解答此類題目的關(guān)鍵是掌握實驗的注意事項,并能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.
          解答:解:(1)、小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.
          (2)、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越暗,倍數(shù)越小,視野越亮,小魚尾鰭內(nèi)的毛細血管中有血液,顏色較重,因此我們要用低倍鏡觀察,視野較亮.
          (3)、判斷小動脈、小靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動脈,由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.其中毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換.由圖可知,血液由C→B→A,故A是小靜脈,C是小動脈,B是毛細血管.
          (4)、動物的心臟時刻在跳動著,即收縮和舒張,在收縮時,把血液壓向全身,進行血液循環(huán),因此血液在血管中不斷流動,為其提供動力的器官是心臟.
          故答案為:(1)浸濕   
          (2)低倍    
          (3)毛細血管;小動脈        
          (4)心臟
          點評:這部分內(nèi)容是考試的重點,注意掌握,平時注意在實際的實驗操作中多練習.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?長春)伊能河是長春的母親河,右圖是2012年6月初在伊通河畔拍攝的情景--給大樹打針輸液.回答下列問題.
          (1)圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖,從生物體結(jié)構(gòu)層次的角度看它屬于
          B
          B

          A.組織   B.器官    C.系統(tǒng)    D.個體
          (2)圖中的吊液--“易景11號”能促進幼根根尖
          A
          A
          細胞的分裂增加細胞的數(shù)量.
          A.分生區(qū)   B.伸長區(qū)   C.成熟區(qū)    D.根冠
          (3)給大樹常輸?shù)牡跻哼有“易景12號”,它能使大樹葉片表皮中一對半月形保衛(wèi)細胞圍成的
          氣孔
          氣孔
          關(guān)閉,降低水分蒸騰,提高成活率;吊液時,插頭要到達大樹木質(zhì)部,這樣其中的輸導組織--
          導管
          導管
          能將吊液中的無機物從莖運輸?shù)礁腿~.
          (4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水,進行
          光合
          光合
          作用合成有機物,同時釋放氧氣,維持空氣中的碳--氧平衡.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          伊能河是長春的母親河,右圖是2012年6月初在伊通河畔拍攝的情景--給大樹打針輸液.回答下列問題.
          (1)圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖,從生物體結(jié)構(gòu)層次的角度看它屬于________
          A.組織  B.器官  C.系統(tǒng)  D.個體
          (2)圖中的吊液--“易景11號”能促進幼根根尖________細胞的分裂增加細胞的數(shù)量.
          A.分生區(qū)  B.伸長區(qū)  C.成熟區(qū)  D.根冠
          (3)給大樹常輸?shù)牡跻哼有“易景12號”,它能使大樹葉片表皮中一對半月形保衛(wèi)細胞圍成的________關(guān)閉,降低水分蒸騰,提高成活率;吊液時,插頭要到達大樹木質(zhì)部,這樣其中的輸導組織--________能將吊液中的無機物從莖運輸?shù)礁腿~.
          (4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水,進行________作用合成有機物,同時釋放氧氣,維持空氣中的碳--氧平衡.

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          科目:初中生物 來源:2012年吉林省長春市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

          伊能河是長春的母親河,右圖是2012年6月初在伊通河畔拍攝的情景--給大樹打針輸液.回答下列問題.
          (1)圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖,從生物體結(jié)構(gòu)層次的角度看它屬于______
          A.組織   B.器官    C.系統(tǒng)    D.個體
          (2)圖中的吊液--“易景11號”能促進幼根根尖______細胞的分裂增加細胞的數(shù)量.
          A.分生區(qū)   B.伸長區(qū)   C.成熟區(qū)    D.根冠
          (3)給大樹常輸?shù)牡跻哼有“易景12號”,它能使大樹葉片表皮中一對半月形保衛(wèi)細胞圍成的______關(guān)閉,降低水分蒸騰,提高成活率;吊液時,插頭要到達大樹木質(zhì)部,這樣其中的輸導組織--______能將吊液中的無機物從莖運輸?shù)礁腿~.
          (4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水,進行______作用合成有機物,同時釋放氧氣,維持空氣中的碳--氧平衡.

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          科目:初中生物 來源:吉林省會考題 題型:讀圖填空題

          伊能河是長春的母親河,下圖是2012年6月初在伊通河畔拍攝的情景——給大樹打針輸液;卮鹣铝袉栴}。

          (1)圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖,從生物體結(jié)構(gòu)層次的角度看它屬于_____。
          A.組織   
          B.器官    
          C.系統(tǒng)    
          D.個體
          (2)圖中的吊液——“易景11號”能促進幼根根尖_____細胞的分裂增加細胞的數(shù)量。
          A.分生區(qū)   
          B.伸長區(qū)   
          C.成熟區(qū)    
          D.根冠
          (3)給大樹常輸?shù)牡跻哼有“易景12號”,它能使大樹葉片表皮中一對半月形保衛(wèi)細胞圍成的________關(guān)閉,降低水分蒸騰,提高成活率;吊液時,插頭要到達大樹木質(zhì)部,這樣其中的輸導組織——________能將吊液中的無機物從莖運輸?shù)礁腿~。
          (4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水,進行_____作用合成有機物,同時釋放氧氣,維持空氣中的碳——氧平衡。

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