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        1. 在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個(gè)葉片.用三角形的黑紙片將葉片的上 下兩面遮蓋起來(lái),然后置于陽(yáng)光下照 射一段時(shí)間,將摘下葉片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液,請(qǐng)分析回答:
          (1)天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是:                                   。
          (2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到                   的作用。
          (3)把經(jīng)光照后的葉片放人酒精中隔水加熱是為了脫去                           。
          (4)在脫色的葉片上滴加碘液后,葉片中光照的部分                ,葉片中被遮光的部分              。
          (5)這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                                       。
          (1)把葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡;(2)對(duì)照;(3)葉片中的葉綠素;(4)變藍(lán)色;不變藍(lán)色;(5)淀粉是光合作用的產(chǎn)物;光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

          試題分析:本實(shí)驗(yàn)的方法步驟為:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的;(2)遮蓋后,光照射,設(shè)置對(duì)照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.是為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的:看看照光的部位(對(duì)照組)和不照光的部位(實(shí)驗(yàn)組)是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的,黑暗中不能進(jìn)行光合作用;(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn);(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉.葉片光照(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán)色;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán)色;(5)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:葉片見(jiàn)光(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán)色,說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán)色,說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          綠色植物的葉片細(xì)胞中,進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是①,它能將葉綠素等色素吸收的②轉(zhuǎn)變成③儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。上述①②③分別表示(  )。
          A.線粒體、光能、化學(xué)能B.葉綠體、化學(xué)能、光能
          C.細(xì)胞核、化學(xué)能、光能D.葉綠體、光能、化學(xué)能

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:連線題

          (1)表皮     
          A.進(jìn)行光合作用
          (2)氣孔
          B.輸導(dǎo)作用
          (3)葉肉
          C.氣體進(jìn)出的門(mén)戶
          (4)葉脈
          D.保護(hù)作用

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系,說(shuō)法錯(cuò)誤的是
          A.相互對(duì)立,相互依存
          B.完全沒(méi)有聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程
          C.呼吸作用釋放的二氧化碳可以作為光合作用的原料
          D.沒(méi)有光合作用合成的有機(jī)物,呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          列有關(guān)光合作用的敘述中,說(shuō)法不正確的是                                 (     )
          A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
          B.光合作用必須在光下才能進(jìn)行
          C.綠色植物所有的器官和細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
          D.綠色植物通過(guò)光合作用為生物圈中其他生物提供了基本的食物來(lái)源

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列措施,可以使農(nóng)作物高產(chǎn)的是
          A.合理密植B.增加光照強(qiáng)度
          C.增施“氣肥”(二氧化碳)D.以上都對(duì)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果以前要用酒精脫去葉綠素,目的是( )。
          A.避免葉子繼續(xù)進(jìn)行光合作用,干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          B.避免葉綠素顏色干擾,以使結(jié)果不明顯
          C.增加葉片內(nèi)淀粉的含量
          D.減少葉片內(nèi)淀粉的含量

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列能提高光合作用產(chǎn)量的措施有
          A.大量施肥B.增大種植密度
          C.給大棚作物增施二氧化碳D.給大棚作物增施氧氣

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          云南彌勒由于其特殊的地理位置,白天光照強(qiáng)、氣溫高,夜間氣溫較低,所產(chǎn)的“彌勒葡萄”特別甜。其主要原因是(   )
          A.土地特別肥沃
          B.白天只進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
          C.葡萄品種與別處不一樣
          D.夜間低溫使呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少

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