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          下列哪一項(xiàng)不是維持大氣中CO2含量平衡的主要因素（　　）
          A．火山爆發(fā)、巖石風(fēng)化B．食物鏈的傳遞
          C．有機(jī)物的分解D．含碳物質(zhì)的燃燒
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量），可以看出植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，從而維持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以食物鏈的傳遞、有機(jī)物的分解、含碳物質(zhì)的燃燒都會(huì)產(chǎn)生CO2為光合作用提供原料，而火山爆發(fā)、巖石風(fēng)化不會(huì)產(chǎn)生CO2．
          故選：A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          右圖瓶子中放入的是萌發(fā)的種子，種子底下是氫氧化鈉溶液，中間用一個(gè)篩網(wǎng)將其隔開(kāi)，a是紅墨水珠，試推測(cè)玻璃管中的紅墨水珠的移動(dòng)方向是(   )   
                                             
          A．向左移B．向右移
          C．先向左移再向右移D．先向右移再向左移
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在下列裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體，下列對(duì)該氣體的描述不正確的是（　�。�
          A．能使帶火星的木條復(fù)燃
          B．不易溶于水
          C．鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵
          D．能與血紅蛋白結(jié)合

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          有人把森林稱為天然氧吧，是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．綠蔭遮擋太陽(yáng)B．蒸騰作用蒸騰水分C．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．光合作用產(chǎn)生氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          有了曾做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境下．
          A圖是把一支蠟燭放在一個(gè)密閉的玻璃罩中燃燒，不一會(huì)蠟燭熄滅了．
          B圖是把一只小白鼠放在一個(gè)密閉的玻璃罩中，幾個(gè)小時(shí)后小白鼠也死了．
          C圖是把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅．
          D圖是把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩內(nèi)，小白鼠仍然存活．
          分析資料，回答
          （1）圖B中小白鼠死亡的原因是：______
          （2）圖D中小白鼠能夠存活的原因是：______
          （3）A圖對(duì)于C圖來(lái)說(shuō)起______作用．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：______
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          2為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、g燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請(qǐng)回答：

          （1）乙裝置g燒杯中應(yīng)加入的液體是______，目的是與甲裝置進(jìn)行______．
          （2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的______，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性．
          （3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化．請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
          A．若光合作用不需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．
          B．若光合作用需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．
          （4）光合作用能夠維持生物圈中______的相對(duì)平衡．由于煤、石油的七量燃燒，使七氣中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項(xiàng)即可）？______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某生物興趣小組的同學(xué)在研究植物時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

          （1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是______裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料．
          （2）若使乙裝置中的氣體通入澄清的石灰水，且能使澄清的石灰水變混濁，此時(shí)乙裝置必須放在______環(huán)境中一段時(shí)間，其目的是防止植物進(jìn)行______．
          （3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的______作用，水分是通過(guò)葉片上的______散失的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          今年，某省決定完成“退耕還林”70萬(wàn)畝，這樣做的目的是
          A．發(fā)展旅游事業(yè)B．發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)
          C．改善生態(tài)環(huán)境D．保護(hù)當(dāng)?shù)厝藗冎矘湓炝值姆e極性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          綠色植物對(duì)維持生物圈中的碳平衡有重要作用，下面的簡(jiǎn)圖表示了調(diào)節(jié)機(jī)理．據(jù)圖判斷下列敘述中，錯(cuò)誤的是
          A．圖中Ⅰ表示光合作用 
          B．圖中Ⅱ表示呼吸作用
          C．綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過(guò)程
          D．只有動(dòng)物才能完成圖中Ⅱ所示過(guò)程
          

			
          

			
          
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