【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中兔數(shù)量與植物數(shù)量變化的模式圖．該圖無法說明的是（ ）
A.生產(chǎn)者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量
B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C.生物之間是相互依存，相互制約的
D.在食物鏈中有毒物質(zhì)會(huì)不斷的積累
【答案】D
【解析】解：A、由于綠色植物可以進(jìn)行光合作用，制造出有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，為生物圈中的各種生物提供食物和能量來源，所以生產(chǎn)者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量．A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，B正確；
C、從圖可以看出：生物之間是相互依存，相互制約的，C正確；
D、此題是反應(yīng)生物之間的相互依存，相互制約的關(guān)系，反應(yīng)不出有毒物質(zhì)的不斷的積累，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
快樂5加2金卷系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察演示實(shí)驗(yàn)，分析發(fā)酵現(xiàn)象。
在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶?jī)?nèi)，再往瓶?jī)?nèi)加一些溫開水，將一個(gè)小氣球擠癟后套往瓶口，將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上，觀察瓶中的情況，瓶中液體會(huì)不會(huì)冒出氣泡，氣球會(huì)不會(huì)脹大。
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①瓶?jī)?nèi)的液體____________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)冒出氣泡；②氣球__________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)慢慢脹大。
（2）分析過程：
①攪拌的目的：使酵母菌與糖充分混合；
②加入溫開水的目的：給酵母菌提供生存所需要的_______和水分。
③加入糖的目的是給酵母菌的生活提供_________。
（3）原理分析：酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生了________________。
（4）酵母菌屬于____________(選填“原核”或“真核”)生物，其生殖方式是_______，營(yíng)養(yǎng)方式是_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．通過細(xì)胞的分化形成了多種不同形態(tài)的細(xì)胞
B．皮膚是人體的一個(gè)最大器官
C．植物的營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞都和番茄果肉細(xì)胞形態(tài)一樣
D．植物各種器官的表皮都屬保護(hù)組織
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為反射弧的模式圖，下列有關(guān)反射和反射弧說法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B.①是感受器，③是效應(yīng)器
C.膝跳反射中②位于脊髓
D.“望梅止渴”是簡(jiǎn)單反射
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察發(fā)酵現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn)中，是擠癟的小氣球脹大的氣體是（ ）
A．水蒸氣 B．氮?dú)?/span> C．氧氣 D．二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】世界衛(wèi)生組織號(hào)召普遍使用鐵制的炊具，是因?yàn)?/span>（ ）
A．鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分 B．鐵有利于蛋白質(zhì)的形成
C．鐵是維生素C的重要組成部分 D．鐵是血紅蛋白的成分
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè) ， 瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 ．
（2）在生物學(xué)上，把二氧化碳、水、A、C等影響生物B生物生活和分布的因素統(tǒng)稱為 ．
（3）圖二中A位生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者，則C為 ．
（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的．
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