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        1. 【題目】在研究動物行為時,主要是采取的方法是( )
          A.觀察法
          B.推理法
          C.綜合法
          D.觀察法和實驗法

          【答案】D
          【解析】解:研究動物行為的方法主要有觀察法和和實驗法.觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論.實驗法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論.在科學探究過程中,有些問題單憑觀察是難以得出結論的.
          故選:D.
          【考點精析】利用科學探究的方法對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知科學研究的基本方法包括觀察法、試驗法、測量法、調(diào)查法、收集和分析資料.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示A、BC三種植物的部分結構及解剖圖,請據(jù)圖回答:

          1)圖中屬于裸子植物的是_____(填字母)。

          2)將B植物的籽?v切,在切面上滴加碘液,顏色明顯變藍的部分是[_____](填序號)。

          3C的種子中有_____片子葉,其中儲存著種子萌發(fā)所需要的_____。

          4)請判斷以下描述正誤(對的打,錯的打×)。

          B植物的籽粒中將來發(fā)育成新植物體的結構是②和⑤。______

          ②圖中C植物果實內(nèi)的種子,是由子房發(fā)育而來。______

          ③圖中的AB、C三種植物都可以用種子繁殖。______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是“觀察種子的結構”實驗示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖乙表示玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖甲所示的[_____]線剖開的。

          (2)在圖乙上滴一滴碘液,被染成藍色的是[ ]__________。

          (3)圖丙表示菜豆種子的結構,結構[ ]__________為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。

          (4)菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是[ ]__________。

          (5)種子的主要結構是__________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為模擬膈肌運動的示意圖,下列敘述正確的是( 。

          A. 甲圖演示吸氣,膈肌收縮

          B. 乙圖演示吸氣,膈肌舒張

          C. 甲圖演示呼氣,膈肌舒張

          D. 乙圖演示呼氣,膈肌收縮

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請將下列疾病名稱與病因?qū)?/span>
          A.糖尿病 B.巨人癥 C.侏儒癥
          D.佝僂病 E.地方性甲狀腺腫
          a.缺乏含碘的無機鹽 b.胰島素分泌不足 c.幼年時期生長激素分泌過多 d.幼年時期生長激素分泌過少 e.缺乏維生素D

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是消化系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答:

          (1)圖中能暫時貯存食物的是⑥___________(填“胃”或“肝”),它是消化道中最膨大的部分。

          (2)消化吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是___________(填“小腸”或“大腸”)。

          (3)食物中的蛋白質(zhì)開始被消化的部位是___________(填“胃”或“小腸”)。

          (4)在消化系統(tǒng)中,最大的消化腺是___________(填“肝臟”或“胰腺)。

          (5)消化系統(tǒng)是由___________(填“消化道”或“食道”)和消化腺兩部分組成的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人體呼吸過程示意圖,據(jù)圖回答下列小題。

          1圖中B過程是表示人體內(nèi)

          A. 呼吸運動

          B. 氣體通過血液運輸

          C. 肺泡與血液間的氣體交換

          D. 組織細胞與血液間的氣體交換

          2與吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中二氧化碳會增多,由圖可知人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是

          A. 肺泡 B. 血液

          C. 氣管 D. 組織細胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為葉片結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

          (1)①⑤為_______組織。

          (2)②④為_______組織,能制造營養(yǎng)物質(zhì)。

          (3)③為_______組織,起運輸養(yǎng)料的作用。

          (4)⑥為_______,是_______和水分散失的門戶

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】仔細觀察下圖所示的動植物細胞結構模式圖,然后回答下列問題:

          (1)除病毒外,_____是生物體結構和功能的基本單位。

          (2)上圖表示植物細胞的是圖_____(填字母),將上圖所示細胞至于清水中,會脹破的是圖_____(填字母)所示細胞。

          (3)能夠?qū)⒐饽苻D化為化學能并儲存在有機物中的能量轉換器是_____

          (4)能控制物質(zhì)進出細胞的結構是_____。

          (5)細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細胞的控制中心是_____。

          (6)吃水果時感到有甜味物質(zhì),該物質(zhì)主要存在_____中。

          (7)動植物細胞分裂時,_____的形態(tài)和數(shù)目變化最明顯。

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