口算題天天練系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某對(duì)夫婦生了一對(duì)雙胞胎兒女，下圖一為其生兒生女圖解，圖二為其兒子體細(xì)胞中控制卷舌性狀的一對(duì)基因位于染色體上的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）B和C所含的性染色體分別是_____________、_____________，1中的性染色體是_____________；
（2）A、B、C中的染色體數(shù)目都是_____________；
（3）圖二中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和_____________。人類的能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，該夫婦的兒子表現(xiàn)為能卷舌，據(jù)此可堆斷不能卷舌為_____________（填“顯性”或“隱性”）性狀，已知父親為不能卷舌，則母親的基因組成是____________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】認(rèn)真觀察蚯蚓、蝸牛、大熊貓三種動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：
（1）圖一身體呈圓筒形，并分成許多_______；蚯蚓不僅能疏松土壤、增加土壤肥力，還能分解多種有機(jī)物，對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的_______（填生態(tài)系統(tǒng)的功能）起著重要作用。
（2）圖二身體柔軟，分頭、足、內(nèi)臟團(tuán)3部分，體外有______，常常包有貝殼，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的______動(dòng)物。
（3）圖三大腦和感覺(jué)器官高度發(fā)達(dá)，對(duì)外界適應(yīng)能力強(qiáng)，在生存競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)地位，其生殖發(fā)育的特點(diǎn)是______、________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如表的選項(xiàng)內(nèi)容符合如圖概念關(guān)系的是（ �。�
選項(xiàng) | a | ① | ② | ③ |
A | 胚 | 胚珠 | 胚芽 | 胚根 |
B | 雌蕊 | 柱頭 | 花柱 | 子房 |
C | 生態(tài)因素 | 生物因素 | 非生物因素 | 環(huán)境 |
D | 被子植物 | 裸子植物 | 單子葉植物 | 雙子葉植物 |
A. A、 B. B、 C. C、 D. D、
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室”兩個(gè)反射弧的神經(jīng)中樞分別位于（）
A. 大腦皮層 腦干B. 小腦 大腦皮層C. 脊髓 小腦D. 脊髓 大腦皮層
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如表是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作步驟，如圖是顯微鏡下觀察到的視野。請(qǐng)回答：
步驟 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
具體操作 |
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（1）若觀察到的細(xì)胞如圖中的視野A，則可能是步驟[_____]操作錯(cuò)誤，會(huì)使裝片上產(chǎn)生_____。
（2）若觀察到的細(xì)胞如視野B，為了判斷污點(diǎn)在哪，可移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)_____，如果這兩個(gè)操作后發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)不動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)可能存在物鏡上。
（3）若觀察到的細(xì)胞如視野C，則可能是步驟[_____]沒(méi)操作好。
（4）經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)大多細(xì)胞漲破不完整，這可能是步驟[_____]操作錯(cuò)誤。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）______________是生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。該圖中沒(méi)有顯示的生物成分是______________。
（2）青蛙與蜘蛛的關(guān)系是_______________。
（3）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中所處的是第__________________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（4）該食物網(wǎng)中共有____________條食物鏈，鷹獲得能量最多的一條是______，在該食物鏈中，如果草消耗1000千焦能量，鷹最多可以獲得__________千焦能量。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用（ ）
A.昆蟲之間的通訊
B.昆蟲的取食行為
C.昆蟲的學(xué)習(xí)行為
D.昆蟲的遷徙行為
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