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        1. 麻雀曾被認(rèn)定為主要害鳥(niǎo),20世紀(jì)50-60年代,我國(guó)曾開(kāi)展過(guò)大規(guī)模的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲,對(duì)此以下說(shuō)法不正確的是(  )
          A.現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動(dòng)”嚇怕了,變乖了,不啄食和糟蹋農(nóng)作物。
          B.現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到麻雀只是在食物非常稀缺時(shí)或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物,平時(shí)也啄食害蟲(chóng)。
          C.現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到自然界中各種生物間是相互依賴,相互制約的,麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色
          D.大量捕殺麻雀,破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定,影響了其它生物的生存
          A

          試題分析:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用;動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系,動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍,如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上,當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí),也會(huì)對(duì)植物造成危害,如蝗災(zāi)等。麻雀是動(dòng)物的一員,同樣也起著重要的作用,同時(shí)麻雀還能捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),綜上所述,選項(xiàng)A的說(shuō)法是不正確的。
          點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          簡(jiǎn)答:動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)舉兩個(gè)例子說(shuō)明。
          (1)______________________________________________________________
          (2)_____________________________________________________________

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          動(dòng)物能對(duì)植物生活產(chǎn)生的積極作用,主要表現(xiàn)在
          A.幫助躲避不良環(huán)境B.協(xié)助傳粉
          C.促進(jìn)呼吸作用D.促進(jìn)光合作用

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫 (    )
          A.生物平衡B.生態(tài)平衡C.生物穩(wěn)定D.生態(tài)穩(wěn)定

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列各項(xiàng)不屬于生物防治的是
          A.獅吃羚羊 B.周氏嚙小蜂將卵產(chǎn)在美國(guó)白蛾的幼蟲(chóng)體內(nèi)
          C.引入青蛙消滅蝗蟲(chóng) D.七星瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          蜜蜂采蜜可以幫助植物
          A.去除多余的蜜B.傳粉C.傳播種子D.保存花粉

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          美國(guó)科普作家蕾切爾.卡遜在《寂靜的春天》一書(shū)中給我們的啟示是(        )
          ①殺蟲(chóng)劑在殺蟲(chóng)的同時(shí),嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境 ②應(yīng)該關(guān)注并愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物 ③呼喚人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí) ④人們可以捕殺一些野生的動(dòng)物
          A.①②③B.①②C.①②③④D.②③④

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列例子中,那一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用
          A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體生活
          B.重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi),緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
          C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
          D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          絕大多數(shù)動(dòng)物能夠迅速改變自身的空間位置,一方面尋找和______食物,遷移到適宜的______;另一方面有效地______.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案