【題目】下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)”時(shí)所做的記錄，你看看其中有無錯(cuò)誤，若有，請將錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來（ �。�
A.花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細(xì)胞
B.柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊
C.西瓜的食用部分由子房壁發(fā)育而來
D.桃花的子房內(nèi)只有一個(gè)胚珠
【答案】A
【解析】解：A、當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管內(nèi)有精子．卵細(xì)胞在雌蕊的胚珠內(nèi)．B、桃花的結(jié)構(gòu)為： 
可知：雌蕊包括：柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊C、我們知道西瓜的使用部分是果皮，受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為： 
可知西瓜的食用部分由子房壁發(fā)育而來D、我們知道桃中只有一個(gè)種子，種子是由胚珠發(fā)育而來的，所以桃花的子房內(nèi)只有一個(gè)胚珠．故選：A
本題考查花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)和種子的形成．果實(shí)和種子的形成與花蕊有密切關(guān)系．傳粉和受精是果實(shí)和種子的形成的必要條件．
名校課堂系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一、圖二分別為植物細(xì)胞、酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）植物細(xì)胞與酵母菌都有的控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）酵母菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，沒有 ， 因此其營養(yǎng)方式為 ．
（3）細(xì)菌細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是沒有[] ， 但它們從生態(tài)系統(tǒng)的組成部分來看，都屬于 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的培育過程示意圖，請分析回答．
（1）在轉(zhuǎn)基因鼠的培育中，實(shí)驗(yàn)人員對鼠的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“改造”，主要改變了它的部分．
（2）本實(shí)驗(yàn)研究的性狀是 ， 控制這種性狀的基因是 ．
（3）注射過的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級鼠，而未注射的受精卵發(fā)育成鼠．
（4）轉(zhuǎn)基因的超級鼠的獲得，體現(xiàn)了性狀和基因之間的關(guān)系是 ．
（5）由此可知，在生物傳宗接代的過程中，傳給后代的是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 同種生物的親緣關(guān)系最近
B. “種”是生物最基本的分類單位
C. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境
D. 對生物進(jìn)行分類，有利于認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（ �。�
A.鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的
B.生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長
C.由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長有短
D.長頸變異的個(gè)體生存機(jī)會多，并一代代積累形成的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位是（ ）
A． 長突起 B． 神經(jīng)元 C． 細(xì)胞體 D． 神經(jīng)末梢
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