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        1. 【題目】(1)將下列動物與它們的運動方式 (2)用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為用線連接起來

          【答案】

          【解析】(1)動物的運動方式多種多樣,有飛行、游泳、爬行、奔跑等,①草魚生活在水中,身體呈梭形,用鰓呼吸,用鰭游泳,運動方式是游泳;②蜈蚣是節(jié)肢動物,生活在陸地上,體內(nèi)無脊椎,身體分節(jié),適于爬行;③狼狗屬于哺乳動物,運動方式主要是行走;④袋鼠袋鼠是靠強有力的后肢在沙漠上跳躍前進的,袋鼠在跳躍過程中用尾巴進行平衡,當它們緩慢走動時,尾巴則可作為第五條腿.⑤蝴蝶屬于節(jié)肢動物昆蟲綱,有翅膀,適于飛行。
          (2)動物的行為多種多樣,如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等,根據(jù)行為獲得的途徑,可分為:先天性行為和學習行為,先天性行為是由動物的遺傳因素所決定的,通過后天的學習逐漸表現(xiàn)出來的,叫學習行為,又叫后天性行為,①金龜子遇敵假死是B防御行為;②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥是A繁殖行為;③餓狗為食物而爭斗是E攻擊行為;天鵝的按時遷徙是D節(jié)律行為,⑤螞蟻間的分工合作是C社群行為

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“一母生九子,連母十個樣”體現(xiàn)了生物的遺傳。 _____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】條件反射不是與生俱來的,而是動物體生活經(jīng)驗積累的結(jié)果.李紅同學在學習了條件反射建立的有關(guān)知識后,設(shè)計并實施了如下實驗:
          ①在魚缸的 處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾,魚缸左側(cè)弄懸掛一盞小燈泡,如圖所示.

          ②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時.開燈1~2次,金魚對光沒有明顯反應(yīng).
          ③隨后再開燈,在燈光刺激5﹣10s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食,每天上午和下午各強化訓練2次.
          ④一段時間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會游過孔洞取食.
          請根據(jù)實驗回答問題:
          (1)根據(jù)李紅的實驗設(shè)計,你認為她提出的問題可能是?
          (2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于;該類型的反射是在的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在的參與下形成的,完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
          (3)通過實驗可以看出,使金魚建立“燈光﹣游過孔洞取食反射”的重要條件是
          (4)從行為獲得的途徑來看,金魚通過訓練后即使只給燈光刺激,也會游過孔洞取食的行為屬于 , 此類行為是在因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】綠色植物通過光合作用生產(chǎn)的有機物,不僅能滿足自身生長的需要,而且是動物和人的最終食物來源。據(jù)此回答第下列小題。

          1光合作用需要的原料是( )

          A. 氧氣 B. 淀粉 C. D. 二氧化碳和水

          2若要提高大棚農(nóng)作物光合作用的產(chǎn)量,可以在大棚內(nèi)采取的措施是( )

          A. 適當提高二氧化碳的濃度 B. 大量澆水

          C. 一次性大量施肥 D. 過度密植

          3光合作用進行的場所是 ( )

          A. 細胞核 B. 細胞膜 C. 液泡 D. 葉綠體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“身體分為頭、胸、腹,兩對翅膀三對足,頭上兩根感覺須,里頭是肉外是骨”這一謎語的謎底是_________,其中“外是骨”指_________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察同一材料的同一部位時,高倍物鏡與低倍物鏡相比,其( )

          A物像小、視野亮,看到的細胞數(shù)目多

          B物像小、視野暗,看到的細胞數(shù)目少

          C物像大、視野暗,看到的細胞數(shù)目少

          D物像大、視野亮,看到的細胞數(shù)目多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是蚯蚓的外形圖,據(jù)下圖回答:

          ⑴在實驗中我們是根據(jù)蚯蚓的位置來判斷蚯蚓的前后端。圖中 _________(填序號)端為前端。

          ⑵在做“觀察蚯蚓的運動”的實驗時,將蚯蚓放在粗糙的紙上和平滑的玻璃板上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙上運動的速度要快,在觀察過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤,這樣做的目的是 。

          ⑶用手指輕摸蚯蚓背面和腹面,感覺到腹面比較粗糙,是因為該面較多,其主要作用是________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是對菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題.

          探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎.

          ①你的假設(shè)是:______

          ②尋找有菜青蟲卵的葉片.

          ③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是______ ,還是學習行為,使探究具有可信度.

          ④人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲,隔離卵并不困難.但要飼養(yǎng)成活,還是有些難度的.首先,要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件,如適當?shù)墓庹、溫度、濕度,充分而新鮮的食物等.其次,飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少,否則很難說明問題.

          ⑤準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食.這一步驟中,實驗組葉是______ ,對照組葉是______

          實驗時只用一只菜青蟲可以嗎?為什么?______

          ⑥分析結(jié)果:結(jié)論是______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某人血型為B型血,在失血過多的情況下需輸血,最好應(yīng)輸

          A.A型血 B.B型血 C.AB型血 D.O型血

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