關(guān)于生物圈的不正確敘述是（ �。�
| A．生物圈是地球上的全部生物和它們的環(huán)境的總和 |
| B．生物圈是地球上的生物與環(huán)境共同構(gòu)成的 |
| C．二氧化碳的增加不會(huì)破壞生物圈的穩(wěn)定 |
| D．源源不斷的太陽(yáng)能是生物圈維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力 |
A、生物圈是地球上的全部生物和它們的環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，A正確；
B、生物圈是地球上的生物與環(huán)境共同構(gòu)成的，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；
C、二氧化碳的增加，會(huì)造成溫室效應(yīng)，破壞生物圈的穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能，D正確．
故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“純凈水”、 “蒸餾水”等商品作為日常飲用水，因缺少某些成分而不利于兒童身體健康發(fā)育，你認(rèn)為制備上述商品飲用水時(shí)至少還需要添加微量的是
| A．鈣和鉀的無(wú)機(jī)鹽 | B．含碘的食鹽 |
| C．漂白粉等消毒劑 | D．小蘇打 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：多選題
生物圈的范圍包括（ ）
| A．大氣圈的底部 | B．水圈的大部 |
| C．巖石圈的表面 | D．巖石圈內(nèi)層 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：解答題
迄今為止，科學(xué)家們探測(cè)到地球是太空中唯一有生命的星球．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：解答題
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)，試舉例說(shuō)明為什么治理環(huán)境污染要加強(qiáng)國(guó)際合作？
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：填空題
影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是光、溫度、水等______因素，另一類(lèi)是______因素．生物之間常見(jiàn)有______關(guān)系、______關(guān)系和______關(guān)系等．
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列成語(yǔ)中，哪一個(gè)說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理（ �。�
| A．螳螂捕蟬，黃雀在后 | B．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 |
| C．種瓜得瓜，種豆得豆 | D．千里之堤，潰于蟻穴 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
同種生物之間有時(shí)有互助關(guān)系，下列可以說(shuō)明這一點(diǎn)的例子是（ ）
| A．海洋中生活著的蟹和�？g |
| B．處于繁殖季節(jié)的雄性梅花鹿之間 |
| C．蜜蜂和被傳粉的植物之間 |
| D．處于生殖季節(jié)的雄企鵝和雌企鵝之間 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：解答題
土壤是在巖石經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的風(fēng)吹雨打、冷熱交替和生物的作用下逐漸形成的，是人類(lèi)寶貴的自然資源．
（1）土壤除了能固定植物體外，還能為植物生長(zhǎng)提供水分、空氣和______．
（2）選擇干燥的土地，取棱長(zhǎng)為10厘米的一塊立方體土壤和棱長(zhǎng)為10厘米的一塊立方體鐵塊，把它們分別放人兩個(gè)大燒杯中，沿?zé)诰徛驘瓋?nèi)注水，直到水面把土壤和鐵塊全部浸沒(méi)為止，然后比較所加入的水量．此實(shí)驗(yàn)的目的是______．
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