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        1. 【題目】根據(jù)“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)及在顯微鏡下觀察到的視野圖象(箭頭表示血流方向),回答下列問(wèn)題:

          (1)用浸濕的棉絮將小魚(yú)的鰓蓋和軀干部位包起來(lái),露出口和尾部(要時(shí)常往棉絮上滴水,保持濕潤(rùn)。)將小魚(yú)平放于培養(yǎng)皿中,使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上。等魚(yú)安定后,將________蓋在尾鰭上。

          (2)將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管血液流動(dòng)情況?筛鶕(jù)血流的方向和速度判斷動(dòng)脈和靜脈。如果在顯微鏡的視野中,觀察到尾鰭內(nèi)血液向小魚(yú)頭部方向流動(dòng),那么該血管是________

          (3)圖中標(biāo)號(hào)____(填序號(hào))所示的血管是毛細(xì)血管,你判斷的依據(jù)是_______________________。

          【答案】載玻片 動(dòng)脈 紅細(xì)胞單行通過(guò)

          【解析】

          用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動(dòng)脈,血液流動(dòng)的速度最快;由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管,連通與最小的動(dòng)脈和靜脈之間。

          (1)因要“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”,所以要將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中,使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上,等小魚(yú)安定后,將載玻片蓋在尾鰭。
          (2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越暗,倍數(shù)越小,視野越亮。小魚(yú)尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管中有血液,顏色較重,因此我們要用低倍鏡觀察,視野較亮。如果在顯微鏡的視野中,觀察到尾鰭內(nèi)血液向小魚(yú)頭部方向流動(dòng)那么該血管是動(dòng)脈。視野中看到的血流方向和實(shí)際血流方向相反,小魚(yú)的心臟在頭部附近,所以血流方向是流出心臟,所以是動(dòng)脈。
          (3)紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管,其功能是進(jìn)行物質(zhì)交換?梢(jiàn)②是毛細(xì)血管。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】接種過(guò)水痘疫苗或出過(guò)水痘的人能抵抗水痘病毒的侵襲的原因是( )
          A.該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗體
          B.該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗原
          C.該人體已獲得了非特異性免疫的能力
          D.水痘病毒已不能再侵襲該人體體內(nèi)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用顯微鏡觀察植物標(biāo)本時(shí),所看到的細(xì)胞數(shù)量最多的是使用 ( )

          A.目鏡5×.物鏡10× B.目鏡5×.物鏡40×

          C.目鏡10×.物鏡10× D.目鏡16×.物鏡10×

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】同學(xué)們從出生開(kāi)始,就陸續(xù)接種各種疫苗以提高免疫能力。接種的疫苗和接種疫苗所屬的免疫類(lèi)型分別是( )
          A.抗原、特異性免疫
          B.抗體、特異性免疫
          C.抗原、非特異性免疫
          D.抗體、非特異性免疫

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答:

          (1)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn),可以判斷葉所屬的植物體結(jié)構(gòu)層次是_____

          (2)②代表的氣體為_____,[A]代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為______。此處進(jìn)行的生理活動(dòng)實(shí)質(zhì)是_____________________。

          (3)如果在相對(duì)封閉的溫室中,某植物的葉片受到陽(yáng)光的照射而生長(zhǎng),一晝夜后測(cè)定植物體內(nèi)有機(jī)物積累量。結(jié)果如下圖所示,其中正確的是_____。

          (4)某生物小組的同學(xué)用植物的葉片進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):

          ①圖甲所示的裝置是綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)裝置,該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_____________________。

          ②圖乙實(shí)驗(yàn)裝置要探究的問(wèn)題是_________________________________________

          選取某植物體上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的葉片,作如下處理,(凡士林有透光不透氣的作用)然后將植物至于光下通風(fēng)處,幾小時(shí)后,葉片內(nèi)有機(jī)物含量從多到少的順序是_______________。

          涂凡是林的部位

          不涂

          上、下表皮

          上表皮

          下表皮

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某地曾遭遇嚴(yán)重的登革熱疫情。該病是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病,主要通過(guò)伊蚊叮咬在人群當(dāng)中傳播。

          (1)登革熱病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由__________________組成。

          (2)從上圖可見(jiàn),伊蚊的個(gè)體發(fā)育屬于____________

          (3)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析,患登革熱的病人屬于_____

          (4)在預(yù)防登革熱的公益廣告中,提倡大家“齊動(dòng)手,清積水”,這一預(yù)防措施屬于_____。

          (5)目前登革熱疫苗已經(jīng)成功問(wèn)世。該疫苗注射進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,能刺激機(jī)體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,最終由__________將入侵的病原體清除。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】春天連翹和紫荊競(jìng)相斗艷,而秋天又是菊花綻放的季節(jié),造成這種現(xiàn)象的非生物因素是( )

          A.陽(yáng)光 B.溫度 C.水分 D.空氣

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪條食物鏈?zhǔn)?/span>正確的(

          A.陽(yáng)光

          B.鼠

          C.鷹

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是女性生殖器官,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

          (1)成熟的卵細(xì)胞由[ A ]_____________排出。

          (2)精子在[B]________與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵。

          (3)受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂形成胚胎。胚胎在[ C ]_____________內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。胚胎繼續(xù)發(fā)育時(shí),所需營(yíng)養(yǎng)來(lái)自___________________。

          (4)胚胎發(fā)育成熟后經(jīng)[ D ]排出的過(guò)程叫________。

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