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        1. 【題目】圖(一)表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖(二)表示某條生物鏈中的四種生物的有機物總量直方圖.請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來源是________

          (2)圖一表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還包括______。該食物網(wǎng)由___條食物鏈組成。

          (3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是___

          (4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的有機物總量關(guān)系,則甲對應(yīng)的生物是_____。

          (5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調(diào)節(jié)能力_____

          (6)生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與蛇的關(guān)系是_____。

          【答案】 太陽能 分解者 9 貓頭鷹 捕食和競爭

          【解析】(1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用,光合作用實現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化,把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量,因此能量的最終源頭太陽光能;(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者;食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的,圖中有4條食物鏈:草貓頭鷹;草貓頭鷹;草貓頭鷹;草貓頭鷹;(3)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,兔、鼠的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量就會大量增多,因此草的數(shù)量會大量減少,從而影響生態(tài)平衡;(4)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行并逐級遞減,由于呼吸作用分解有機物,動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內(nèi)有機物的總量逐級遞減.在草貓頭鷹這條食物鏈中,有機物總量最多的是草,所以丙對應(yīng)的生物是草;(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調(diào)節(jié)能力強;(6)生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:

          (1)它的身體分為[]_____、[]_____、[]_____

          (2)體表的外骨骼的作用有_____

          (3)蝗蟲共有_____對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的[]_____

          (4)蝗蟲的翅共_____對,是它的_____器官.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          1)氣體a、b是通過葉表皮的 進出的。

          2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的 過程。

          3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的 過程,此過程是在細胞內(nèi)的 中進行的。

          4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自 作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)特征千差萬別,下列敘述正確的是( )

          A. 水螅的內(nèi)胚層圍成的空腔稱為食物泡

          B. 牙齒的分化提高了哺乳動物對食物的消化能力

          C. 環(huán)節(jié)動物的特征是有口有肛門,身體和附肢都分節(jié)

          D. 人若是進入含有釘螺的水域,會感染蛔蟲病

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、、③代表的生物成分依次是

          A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者

          B. 分解者、生產(chǎn)者、消費者

          C. 消費者、生產(chǎn)者、分解者

          D. 生產(chǎn)者、分解者、消費者

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】填寫下面植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問題:

          ___________________________________________________________

          (1)結(jié)構(gòu)①的功能是_____________作用和控制___________ 的進出。

          (2)結(jié)構(gòu)②里面含有 ________物質(zhì)。

          (3)[_____]以內(nèi),[_____]以外的結(jié)構(gòu)叫③。

          (4)起保護和支持作用的是[]_________。

          (5)動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于:沒有[]________,并且細胞質(zhì)里沒有[]_________________________ 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】市面出售的盒裝牛奶,其保質(zhì)方法是( )

          A. 脫水法 B. 腌制法 C. 巴氏消毒法 D. 煙熏法

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蝗蟲、家兔、青蛙、青蛙的幼體蝌蚪相當(dāng)于魚鰓的結(jié)構(gòu)分別是___________、____________ __________、____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定.如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系.有關(guān)分析不正確的是( 。
          A.②表示呼吸作用
          B.乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少
          C.乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>
          D.能量沿食物鏈流動,在丁這一級積累最多

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          同步練習(xí)冊答案