【題目】如圖是葉蟬發(fā)育過(guò)程中不同時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)葉蟬的發(fā)育順序是②→①→③,三個(gè)時(shí)期蟲(chóng)態(tài)的名稱(chēng)分別是:
①;②;③ .
(2)葉蟬要經(jīng)過(guò)多次 , 才能完成①→③過(guò)程的發(fā)育.①與③相比,它的生殖器官 .
(3)葉蟬的發(fā)育同下列哪種動(dòng)物相同 .
A.家蠶
B.蝗蟲(chóng)
C.蝴蝶
D.菜粉蝶.
【答案】
(1)若蟲(chóng);受精卵;成蟲(chóng)
(2)蛻皮;沒(méi)有發(fā)育成熟
(3)B
【解析】(1)葉蟬的發(fā)育順序是②受精卵→①若蟲(chóng)→③成蟲(chóng),三個(gè)時(shí)期蟲(chóng)態(tài)的名稱(chēng)分別是:①若蟲(chóng);②受精卵;③成蟲(chóng).(2)昆蟲(chóng)的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼,外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,因此葉蟬要經(jīng)過(guò)多次蛻皮,才能完成①→③過(guò)程的發(fā)育.①與③相比,它的生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟.(3)ACD、家蠶、蝴蝶、菜粉蝶都是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期;B、蝗蟲(chóng)是不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.因此葉蟬的發(fā)育同蝗蟲(chóng)相同,故選B.
所以答案是:(1)若蟲(chóng);受精卵;成蟲(chóng)(2)蛻皮;沒(méi)有發(fā)育成熟(3)B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了昆蟲(chóng)的發(fā)育的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)家鴿及其生殖的敘述正確的是( 。
A.家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞核在胚盤(pán)內(nèi)
B.家鴿的交配與產(chǎn)卵屬于學(xué)習(xí)行為
C.家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是兩翼肌肉,這是與飛行生活相適應(yīng)的
D.家鴿的體溫不恒定,所以需要羽毛的保溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體主要是由________分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的,而且每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是_________的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu),B圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)(填“動(dòng)物”或“植物”).
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有、而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有:[7]葉綠體、[]和[] .
(3)將A,B所示細(xì)胞置于清水中,會(huì)漲破的是圖所示細(xì)胞(填“A”或“B”).
(4)2和6中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.①是胃,能蠕動(dòng)是因?yàn)闃?gòu)成它的④有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能
D.構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是②→④→①→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng),①②③表示相關(guān)物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)圖中甲表示 , ③是 .
(2)新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心,這一現(xiàn)象與代表的生理活動(dòng)有關(guān).
(3)根從土壤中吸收的②在莖內(nèi)通過(guò)運(yùn)輸.②大部分通過(guò)丙散發(fā)到空氣中,這主要是由葉片上的來(lái)完成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答.
(1)人能嗅到各種氣味是因?yàn)?/span>上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺(jué)細(xì)胞
(2)吞咽時(shí),會(huì)蓋住喉的入口處,防止食物入喉.
(3)痰形成的部位是[]
(4)完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依圖回答下列問(wèn)題:
(1)呼吸系統(tǒng)由和組成.
(2)[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是的場(chǎng)所.
(3)圖中5是 , 它進(jìn)入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多 , 其外壁由一層構(gòu)成,外面纏繞著許多 , 有利于與血液進(jìn)行 .
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