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          【題目】人們常通過種植豆科植物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。原因是
          A.與豆科植物共生的根瘤菌為植物提供有機(jī)物
          B.與豆科植物共生的根瘤菌為土壤提供有機(jī)物 、水和無機(jī)鹽
          C.與豆科植物共生的根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，
          D.豆科植物通過光合作用為土壤提供有機(jī)物 、水和無機(jī)鹽，提高了土壤的肥力
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活。如豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，請據(jù)圖回答下列問題：

          （1）圖中表示淀粉消化過程的曲線是 ， 淀粉最終消化成可以被吸收的 ．
          （2）由圖可知，淀粉最終在中被徹底消化．
          （3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化情況，做了以下實驗：在A、B兩支試管中分別裝入2mL淀粉糊，再在兩支試管中分別加入不同的物質(zhì)，如圖2所示，比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能消化 ．
          （4）滴加碘液后，試管中的物質(zhì)最可能不變藍(lán)，因為該試管中的淀粉已經(jīng)被分解成了其他物質(zhì)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點”．
          如圖所示是關(guān)于鳥的一組圖片，請從圖中提取有效信息，探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點．
          （1）提出問題：鳥有哪些適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點？
          作出假設(shè)：鳥的等特點適于飛行．
          （2）制定并實施計劃：
          （I）采用的研究方法是 ． 
          A．觀察法 B．資料文獻(xiàn)法 C．實驗或模擬實驗法
          （II）通過觀察研究發(fā)現(xiàn)：①鳥的身體呈型，這種體型的優(yōu)點是：可以減少飛行時空氣的 ． 
          ②鳥的體表覆蓋著 ， 前肢變成 ． 兩翼上生有幾排大型的 ， 在飛行中起著重要的作用．
          ③鳥身體最發(fā)達(dá)的肌肉是 ， 收縮時產(chǎn)生的力量大，可以牽動兩翼飛行．
          ④觀察鳥的骨骼標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)鳥的胸骨最發(fā)達(dá)，胸骨上高聳的突起叫作 ， 有利于附著 ． 
          ⑤通過閱讀資料發(fā)現(xiàn)鳥的心率比多數(shù)哺乳動物的要快，而且鳥的體內(nèi)有氣囊，可以輔助、散熱和減小內(nèi)臟之間的摩擦．鳥的食量 ， 消化能力強(qiáng)．
          ⑥鳥的骨骼薄、輕、堅固，有些骨內(nèi)部中空，可以減輕 ， 有利于飛行．
          （3）得出結(jié)論：通過探究，得出的結(jié)論是 ． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)果園內(nèi)有許多昆蟲，于是噴灑農(nóng)藥將昆蟲全部殺死，但這一季節(jié)果實產(chǎn)量卻是歷年來最低的，這是因為昆蟲能幫助植物
          A. 光合作用B. 傳粉C. 受精D. 傳播種子
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將菜豆根尖各部分與其相對應(yīng)的特點用線連接起來
          ①根冠 A細(xì)胞較小，排列緊密，具有分裂增生能力
          ②分生區(qū) B細(xì)胞較大，排列不整齊，具有保護(hù)作用
          ③伸長區(qū) C細(xì)胞較大，排列較整齊，表皮分化形成根毛
          ④成熟區(qū) D細(xì)胞較長，排列較整齊，它能使根迅速伸長
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實驗材料，進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗．實驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光．甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理方法如圖所示，請分析作答：

          （1）甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理，同學(xué)的方法是正確的．
          （2）若丙同學(xué)采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時，摘下葉片，去掉黑紙片，用脫色處理，滴加碘液，結(jié)果如圖：①、②兩處不變藍(lán)，③處變藍(lán)．與②處相比，①處不變藍(lán)的原因是 ．
          （3）由②、③對照的結(jié)果得出的結(jié)論是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的卷舌和不卷舌是一對相對性狀，分別由顯性基因D和隱形基因d控制．若某對夫妻都為卷舌，卻生了一個不卷舌的孩子，則這對夫妻的基因組成分別為（ ）
          A.DD、dd
          B.Dd、dd
          C.Dd、Dd
          D.DD、Dd
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】葫蘆蘚的葉不能完成的是（ ）
          A．光合作用  B．吸收水  C．吸收無機(jī)鹽  D．生殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】周末，愛動手的李明在家進(jìn)行了生物實驗．他將甲、乙兩個密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如圖曲線圖，圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（ ）
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案