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        1. 如圖表示一種噬菌體侵染細菌的過程,據(jù)圖回答:
          (1)圖中的①②分別代表_____。
          A.細胞壁、細胞核B.細胞膜、細胞核C.蛋白質(zhì)外殼、遺傳物質(zhì)D.細胞壁、遺傳物質(zhì)
          (2)從圖中看到,噬菌體可以生活在活的細菌細胞內(nèi),這種生活方式叫________。進入細菌體內(nèi)的只是②.而從細菌內(nèi)出來的則是完整的噬菌體,這充分說明,組成噬菌體的 ______   是遺傳物質(zhì),   ______ 不是遺傳物質(zhì)。
          (1)C
          (2)寄生;③;①
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示一種植物的完整的生命活動的過程,根據(jù)圖回答問題:
          (1)圖中A到B的過程,稱為
          傳粉
          傳粉
          ,這種植物完成這一過程依靠的是
          昆蟲
          昆蟲

          (2)圖C表示的生理過程是
          受精
          受精
          .其大體過程是:花粉落到柱頭上以后,在黏液的刺激下萌發(fā)出[
          4
          4
          ]
          花粉管
          花粉管
          ;寫出花粉管進入胚珠的路線依次是
          花柱、子房、胚珠
          花柱、子房、胚珠

          (3)發(fā)育成D的結(jié)構(gòu)是
          子房
          子房
          ,胚珠最終發(fā)育成為[
          E
          E
          ]
          種子
          種子

          (4)“春種一粒粟,秋收萬顆子.”農(nóng)民種下去的是[
          E
          E
          ]
          種子
          種子
          ,而秋天收獲的是[
          E
          E
          ]
          種子
          種子
          ,也可以是[
          D
          D
          ]
          果實
          果實

          (5)切開D發(fā)現(xiàn)其中的籽粒有空癟的,造成這一現(xiàn)象的原因是
          傳粉不足
          傳粉不足

          (6)這種植物與銀杏相比較,主要區(qū)別是銀杏的種子是
          裸露的
          裸露的
          ,而這種植物的種子外有
          果皮包被
          果皮包被

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?威海)人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象,但卻長期被“究竟什么是遺傳物質(zhì)”的問題所困擾.下面我們就循著科學(xué)家的足跡,按照從宏觀到微觀的順序,去揭開遺傳物質(zhì)的“面紗”.
          (1)科學(xué)家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中,然后植入丙羊的子宮內(nèi),培育出克隆羊.克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣,由此說明遺傳物質(zhì)存在于
          細胞核
          細胞核
          中.
          (2)由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性,因此,科學(xué)家推測遺傳物質(zhì)在前后代也應(yīng)該保持相對穩(wěn)定.在觀察細胞分裂過程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)
          染色體
          染色體
          的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定,因而推測該物質(zhì)可能是遺傳物質(zhì).科學(xué)研究表明,該物質(zhì)由蛋白質(zhì)和DNA兩種成分組成.什么是遺傳物質(zhì)仍是謎團.
          (3)赫爾希和蔡斯兩位科學(xué)家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗.

          分析該實驗可知,噬菌體的
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          并沒有進入細菌細胞內(nèi),卻在細菌細胞內(nèi)繁殖出與親代一樣的子代噬菌體,該實驗說明
          DNA
          DNA
          是遺傳物質(zhì).
          (4)美國科研小組將大鼠生長素基因轉(zhuǎn)入小鼠的受精卵內(nèi),然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管,培育出轉(zhuǎn)基因超級鼠.該實驗說明,生物的性狀是由
          基因
          基因
          控制的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖表示一種植物的完整的生命活動的過程,根據(jù)圖回答問題:
          (1)圖中A到B的過程,稱為________,這種植物完成這一過程依靠的是________.
          (2)圖C表示的生理過程是________.其大體過程是:花粉落到柱頭上以后,在黏液的刺激下萌發(fā)出[________]________;寫出花粉管進入胚珠的路線依次是________.
          (3)發(fā)育成D的結(jié)構(gòu)是________,胚珠最終發(fā)育成為[________]________.
          (4)“春種一粒粟,秋收萬顆子.”農(nóng)民種下去的是[________]________,而秋天收獲的是[________]________,也可以是[________]________.
          (5)切開D發(fā)現(xiàn)其中的籽粒有空癟的,造成這一現(xiàn)象的原因是________.
          (6)這種植物與銀杏相比較,主要區(qū)別是銀杏的種子是________,而這種植物的種子外有
          ________.

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省威海市文登市實驗中學(xué)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖表示一種植物的完整的生命活動的過程,根據(jù)圖回答問題:
          (1)圖中A到B的過程,稱為______,這種植物完成這一過程依靠的是______.
          (2)圖C表示的生理過程是______.其大體過程是:花粉落到柱頭上以后,在黏液的刺激下萌發(fā)出[______]______;寫出花粉管進入胚珠的路線依次是______.
          (3)發(fā)育成D的結(jié)構(gòu)是______,胚珠最終發(fā)育成為[______]______.
          (4)“春種一粒粟,秋收萬顆子.”農(nóng)民種下去的是[______]______,而秋天收獲的是[______]______,也可以是[______]______.
          (5)切開D發(fā)現(xiàn)其中的籽粒有空癟的,造成這一現(xiàn)象的原因是______.
          (6)這種植物與銀杏相比較,主要區(qū)別是銀杏的種子是______,而這種植物的種子外有
          ______.

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          同步練習(xí)冊答案