【題目】我國(guó)科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到鯉魚(yú)受精卵，該值發(fā)育成特大鯉魚(yú)采用的技術(shù)是
A. 發(fā)酵B. 克隆C. 雜交D. 轉(zhuǎn)基因
【答案】D
【解析】
基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
1985年，我國(guó)科學(xué)家把生長(zhǎng)激素基因通過(guò)生物技術(shù)轉(zhuǎn)入鯉魚(yú)的受精卵里，該魚(yú)卵發(fā)育成特大的胖鯉魚(yú)。胖鯉魚(yú)的培育主要應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
故選：D。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖曲線(xiàn)表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化，A、B．C表示組成腎單位的結(jié)構(gòu)，那么B內(nèi)的液體和C的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是
A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小囊
C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】綜合題
（1）聯(lián)系圖，嘗試著描述一下它們的生活方式：森林古猿在茂密的森林里過(guò)著以________為主的熱帶叢林生活，以________等為食物．
（2）通過(guò)觀察并與同學(xué)交流人類(lèi)在起源和發(fā)展的過(guò)程中在形態(tài)、使用工具等方面的變化：身體逐漸能夠________，________逐漸被解放出來(lái)，能夠使用樹(shù)枝、石塊等天然工具，能夠制造________，并且能夠用火等．
（3）人類(lèi)被稱(chēng)為“生物圈的主宰者”，改變環(huán)境的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他生物．請(qǐng)你用人類(lèi)起源和發(fā)展的觀點(diǎn)，說(shuō)明人類(lèi)是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展．人類(lèi)起源與森林古猿，是在與________的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的，________的生存下來(lái)，________的被淘汰掉，人類(lèi)雖然是生態(tài)環(huán)境中的重要一員，但人類(lèi)的活動(dòng)必須尊重________．人類(lèi)應(yīng)與自然界________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是海帶的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）海帶生活在________中，它屬于原生生物中的________．
（2）海帶是多細(xì)胞的藻類(lèi)，其個(gè)體像根的部分叫________，起________作用．像葉的部分叫________，能進(jìn)行光合作用．沒(méi)有________、________、________的分化．
（3）海帶體內(nèi)因含較多的________而呈褐色，所以海帶屬于褐藻．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的傳染病，至今仍屬不治之癥．目前，艾滋病疫苗正在研制當(dāng)中，注射疫苗屬于預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)中的（ �。�
A.控制傳染病
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.消滅病原體
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問(wèn)題：
（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的______________構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．如圖所示____________________端是蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無(wú)節(jié)間溝的__________________靠近身體的該端．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會(huì)感覺(jué)有小的突起，這些小突起叫________________．用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助_____________功能．
（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺(jué)到它的體表有___________，故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn)，有利于蚯蚓用_____________來(lái)呼吸．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？ ___________________________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把菠菜放在沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，說(shuō)明菠菜細(xì)胞被沸水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水卻不會(huì)變成菜湯，這是活細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流:
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞核
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某動(dòng)物體表有鱗片，卵表面有堅(jiān)切的卵殼,可初步判斷它屬于
A. 魚(yú)B. 兩棲動(dòng)物C. 爬行動(dòng)物D. 鳥(niǎo)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A. 該過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過(guò)程
B. 該過(guò)程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C. 該過(guò)程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D. 該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過(guò)程
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