【題目】綠葉在陽光下制造淀粉實驗中，漂洗葉片，滴加碘液后，葉片呈現黃褐色和藍色的部分分別是（ �。�
A.含有葉黃素部分和含有葉綠素部分
B.含有葉綠體部分和不含葉綠體部分
C.見光部分和遮光部分
D.遮光部分和見光部分
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在繽彩紛呈的生物世界，微生物似乎顯得過于微小與沉寂。然而，它們在食品制作方面卻作用非凡。某興趣小組查閱資料得知：葡萄的果皮上含有多種微生物。下面是他們制作葡萄酒和葡萄醋的實驗流程圖。 回答下列問題。
（1）在酒精發(fā)酵階段，發(fā)揮作用的微生物是______；在操作過程中，發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段，該微生物主要通過______的方式大量繁殖。
（2）酒精發(fā)酵時要將溫度控制在18～25℃，原因是______。
（3）在醋酸發(fā)酵階段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，這一操作相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的______步驟。與制酒用到的微生物相比，醋酸菌的結構特點是______。
（4）醋酸菌只有當氧氣充足時，才能進行旺盛的生理活動。在醋酸發(fā)酵階段如果能產生一定量的乳酸，會使葡萄醋的口味更佳�，F有下圖所示的兩種發(fā)酵方法。
方法一：每天都對發(fā)酵罐中的原料進行翻動，使其充分接觸氧氣，發(fā)酵30天；
方法二：將發(fā)酵罐中的原料分為A、B兩層，每天只翻動A層，發(fā)酵15天；之后，通過一定的技術手段，將A、B層顛倒，每天只翻動B層，再發(fā)酵15天。
為了獲得乳酸風味的葡萄醋，他們應選擇的發(fā)酵方法是_______，理由是______。
（5）為了延長葡萄醋的保質期，可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析，其原理是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物構成的食物網，請據圖回答下列問題：
【1】此食物網中的食物鏈條數是（ ）
A.2條B.3條C.4條D.5條
【2】若要表示出完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應該加入的成分是（ ）
A.分解者B.生產者
C.分解者和非生物成分D.非生物成分
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列不能用化石提供證據的事實是（ ）
A.各種生物都是發(fā)展變化的，現代生物由古代生物進化而來的
B.生物從低等向高等發(fā)展
C.地球上曾經生活過許多生物
D.原始生命起源于非生命物質
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】注射青霉素之前，都要先用少量的青霉素做皮試，如果注射處有較大紅腫現象，該患者則不能注射青霉素。由此可知，對這個患者來說，青霉素是（ �。�
A.抗體
B.抗原
C.病原體
D.失效藥物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一項調查顯示：目前，渤海漁業(yè)資源量僅為1992年的11%，小黃花、帶魚已形不成漁汛．近十幾年來，每年夏季我市沿海都設休漁期．你對此不認同的一項是（ ）
A.可有效控制幼魚的捕撈，提高漁業(yè)資源量
B.保護對蝦在夏季的繁殖
C.防止魚類種類的減少，保護海洋動物的多樣性
D.漁船可得到充分的休整，為繼續(xù)捕撈做好準備
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食人鯧原產于亞馬遜河，在我國無天敵，引進后快速繁殖成災，導致我國（特別是江淮地區(qū)）水域生態(tài)平衡遭到破壞．這種生態(tài)平衡遭到破壞的原因是（ ）
A.植被的破壞
B.非生物因素的破壞
C.食物鏈的破壞
D.環(huán)境污染
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