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        1. 【題目】很早以前,我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,“;~塘”也得到了發(fā)展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼渣喂魚。這樣,就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

          (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是關(guān)系________________。

          (2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是________________。

          (3)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自________________。

          (4)DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì),如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是。

          【答案】 捕食 細(xì)菌 陽(yáng)光

          【解析】(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶吃桑葉,蠶與桑是關(guān)系捕食;(2)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是甲烷細(xì)菌;(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的,該生態(tài)系統(tǒng)中能量流的最終來(lái)源是桑通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能,魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能;(4)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高,DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì),如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是魚

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          1)氣體ab是通過(guò)葉表皮的 進(jìn)出的。

          2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的 過(guò)程。

          3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的 過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行的。

          4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自 作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物的性狀常由一對(duì)基因控制,成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分.某同學(xué)的父母都有耳垂,而他無(wú)耳垂.據(jù)此回答:
          (1)有耳垂基因是(填“顯性”或“隱性”,下同)基因,無(wú)耳垂基因是基因.
          (2)用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則該同學(xué)的基因組成為;他父親的基因組成為;他母親的基因組成為
          (3)該同學(xué)控制耳垂的基因中一個(gè)來(lái)自父親,一個(gè)來(lái)自母親.這說(shuō)明生物的性狀遺傳實(shí)質(zhì)是由親代通過(guò)為“橋梁”把基因傳給子代.
          (4)如果該同學(xué)有兄弟姐妹,則控制他們有耳垂的基因組成可能是
          (5)該夫婦響應(yīng)國(guó)家“二胎”政策再生一個(gè)孩子,生男孩的機(jī)率是 , 出現(xiàn)無(wú)耳垂的機(jī)率是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,回答問(wèn)題。

          (1)為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質(zhì)和能量的是_________。

          (2)“離離原上草,一歲一枯榮”,引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是________;“枯草”在草地上不能長(zhǎng)久留存,是因?yàn)?/span>_____

          (3)寫出兩條與蜘蛛有關(guān)的食物鏈:

          ________

          ________

          (4)為了殺滅蝗蟲,往草地大量噴灑殺蟲劑,你認(rèn)為這會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響?

          ______

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然工廠是:

          A綠色植物 B蕨類植物

          C被子植物 D藻類植物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蕨類植物的繁殖依靠( )

          A. 孢子 B. 分裂生殖 C. 營(yíng)養(yǎng)生殖 D. 種子

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察研究的時(shí)候,觀察材料必須是:

          A新鮮的 B干燥的 C薄而透明的 D完整的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)細(xì)菌的基因存在于圖中______所指的結(jié)構(gòu)中。

          (2)圖中1是______,它使細(xì)菌能夠______。

          (3)當(dāng)圖中______所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體--______,以抵抗不良環(huán)境。

          (4)圖中______所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】盆栽的植物,一般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過(guò)夜,這是因?yàn)?

          A生物生活需要營(yíng)養(yǎng) B植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

          C生物需要生長(zhǎng) D植物光合作用釋放氧氣

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