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        1. 【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示.

          (1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是_____

          (2)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因_____

          (3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用_____的方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).

          (4)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的_____

          A.巴氏消毒法    B.腌制法     C.脫水法

          (5)在生態(tài)系統(tǒng)中,大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為_____參與物質(zhì)循環(huán).

          【答案】巴斯德 空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯并大量繁殖 高溫加熱 A 分解者

          【解析】

          1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
          2)巴斯德將瓶中新鮮的肉湯煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將肉湯裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無(wú)阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶肉湯不腐敗,表明沒(méi)有出現(xiàn)微生物。寬口瓶使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入肉湯中,不久肉湯就腐敗了,表明肉湯中出現(xiàn)微生物了。

          1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是巴斯德。
          2)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯并大量繁殖。
          3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱的方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。
          4)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。
          5)細(xì)菌、真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活,屬于分解者,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖2所示的現(xiàn)象叫做________;此過(guò)程會(huì)由于________而愈加激烈;

          (2)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象________。

          (3)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程是_______的結(jié)果。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          (1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物與植物通過(guò)________的關(guān)系形成食物鏈。

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有空氣、________等。

          (3)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將遺體中的_分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時(shí),再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。葉片B處變成了什么顏色

          A. 綠色 B. 藍(lán)色 C. 淡黃色 D. 不變色

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察如圖,認(rèn)真分析,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

          大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____(選填“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”或“分解者”),它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝、_____(選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”),這些物質(zhì)有的構(gòu)成動(dòng)物的身體,有的在體內(nèi)分解釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生②_____氣體等物質(zhì);其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②,以及③_____等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用.可見,動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中可以促進(jìn)_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】從親代的體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到子代的受精卵,細(xì)胞中的染色體的數(shù)量變化是

          A. 2n→2n→2n B. n→n→n

          C. n→2n→n D. 2n→n→2n

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體的生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序的連續(xù)過(guò)程。在這一過(guò)程中有量的變化,也有質(zhì)的變化,因而形成了不同的發(fā)育階段,各階段都有其一定的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)已有的學(xué)科知識(shí)和下列圖片回答問(wèn)題:

          (1)人體的生命開始于[ ]______;通過(guò)圖1中的A、B、C的細(xì)胞分裂過(guò)程后進(jìn)行D的______形成組織、器官和系統(tǒng)。

          (2)出生前的我舒適地生活在媽媽的______里,每時(shí)每刻都能通過(guò)____________從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)。

          (3)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的______系統(tǒng)開始工作了,此系統(tǒng)中的______是與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。

          (4)人們說(shuō)我的耳垂像爸爸,這是一種______現(xiàn)象。作為女孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是______

          (5)進(jìn)入青春期的我體格發(fā)育加速,也出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象,這與性器官中的______分泌的雌性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為確保雞的產(chǎn)蛋率,某一養(yǎng)雞場(chǎng)將產(chǎn)蛋雞的光照時(shí)間設(shè)置為16小時(shí)/天。“創(chuàng)根在3底”科技興趣小組想進(jìn)一步探究光照時(shí)間突變對(duì)雞的產(chǎn)蛋率的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

          ①D以該養(yǎng)雞場(chǎng)挑取50只大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的產(chǎn)蛋雞,隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組。每組保持光照時(shí)間16小時(shí)天,記錄并統(tǒng)計(jì)5天內(nèi)各組雞群的平均產(chǎn)蛋率,標(biāo)記為產(chǎn)蛋率Ⅰ。

          ②將甲組光照時(shí)間縮短為10小時(shí)/天,乙組光照時(shí)間延長(zhǎng)至20小時(shí)/天,丙組仍然保持16小時(shí)/天。記錄并統(tǒng)計(jì)5天內(nèi)各組雞群的平均產(chǎn)蛋率,標(biāo)記為產(chǎn)蛋率Ⅱ。

          ③將各組前后兩次統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)蛋率繪制成如下柱形圖:

          科技小組成員在一定光照變化范圍內(nèi)又做了多組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與上述一致,請(qǐng)回答:

          (1)設(shè)置丙組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖瞧?/span>_____作用。

          (2)乙組的光照時(shí)間題長(zhǎng)至20小時(shí)/天后,測(cè)得雞的產(chǎn)蛋率為_____。

          (3)分析圖表可知,光照時(shí)間突變,不論是延長(zhǎng)還是縮短,雞的產(chǎn)蛋率都會(huì)_____,由此你得出的結(jié)論是:_____。

          (4)雞的產(chǎn)蛋率與光照因素有關(guān),原因是光照能促注腦下垂體分B激素刺激卵巢,促進(jìn)卵的成熟和接卵,該生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是在_____系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的共同參與下完成的。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)小王今年28歲,身材矮小,身高不到130厘米,智力與同齡者相近,據(jù)此可知他患病的原因是幼年時(shí)期〔〕___________分泌的___________不足。

          (2)在青春期,男孩和女孩出現(xiàn)第二性征,是由于男孩〔〕___________分泌雄性激素和女孩〔〕___________分泌雌性激素的結(jié)果。

          (3)近期,老李身體變的消瘦,遇到事情容易激動(dòng),到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)〔〕___________分泌的___________過(guò)多。

          (4)上述內(nèi)分泌腺分泌的激素都是通過(guò)___________參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)的。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案