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          【題目】綠色植物在生物圈中的作用是（ ）
          A. 綠色植物是食物之源
          B. 綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡
          C. 綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)
          D. 以上都是
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】試題分析：綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在植物細胞中，液泡的作用是（ ）
          A. 合成有機物 B. 儲存糖分、色素等多種物質(zhì)
          C. 控制細胞的生命活動 D. 分解有機物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是“平衡膳食寶塔”和人體消化系統(tǒng)。回答下列問題：
          （1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營養(yǎng)成分是_______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[①]__________。
          （2）在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[④]______，在此部位中含有由[⑤]_______分泌，能促進脂肪消化的膽汁；腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。
          （3）青少年處于長身體的的關鍵階段，在保證攝入足夠的第一、二層食物的同時，應多吃些第三、四層的食物，因為這些食物可以提供豐富的__________。
          （4）小紅最近在刷牙時經(jīng)常牙齦出血，你建議她應該多吃第______層的食物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蚯蚓在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能適應環(huán)境，也能環(huán)境。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組為探究光照強度對番茄植株光合速率的影響，設計圖1實驗裝置。經(jīng)過對實驗結果分析換算繪制了圖2曲線，用于表示圖1裝置中番茄植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系。請分析回答下列問題：
           
          （1）如圖1，番茄植株根吸收的水分大多通過葉片的______散失到體外。
          （2）如圖2，當光照強度為A時，圖1裝置中紅墨水滴沒有發(fā)生移動的原因是______。
          （3）已知番茄植株光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖2中的A點將向_______移動。
          （4）據(jù)圖2推算，在恒溫30℃、光照強度達到B時，番茄植株在8小時內(nèi)通過光合作用釋放的氧氣量為______mg。
          （5）據(jù)圖中實驗可知，若想提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量應采取的措施是______。
          （6）要想用圖1裝置驗證番茄植株呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應如何改進裝置？______。
          （7）為了探究含氮的無機鹽對植物生長的影響，生物興趣小組又進行了以下實驗：將等量的小石子（不能為植物提供無機鹽）裝入20只容器中，每只容器各栽入一株生長狀況基本相同的番茄幼苗并均分為A、B兩組，A組每天只澆自來水，B組每天除了澆等量的自來水外，還施加適量______。較長一段時間后，A組番茄細弱矮小、顏色發(fā)黃，B組番茄粗壯高大、顏色鮮綠，這說明______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分，A、B、C、D是乙中四種生物。下列敘述錯誤的是（ ）
          A.實現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的關鍵生物是甲和丙
          B.該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈是：甲→A→B→C→D
          C.甲固定能量的多少決定A、B、C、D數(shù)量多少
          D.若該生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙的種類和數(shù)量增多，則該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力增強
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物實驗課上，小紅拔了根頭發(fā)現(xiàn)在顯微鏡下觀察，想了解其結構，結果令她很失望，這是因為用顯微鏡觀察的材料必須是（ ）
          A.活的生物
          B.新鮮的標本
          C.薄而透明的
          D.完整的細胞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】春天，一切美好的景象我們用眼睛去看，用耳去聽，用心去感受，下圖（一）（二）分別是人體的眼睛、耳的結構人。請回答：
          （1）人從暗處走到強光時，眼睛的［___］瞳孔會__。
          （2）美景盡收眼底是因為外界物體反射過來的光線，經(jīng)圖（一）中的__，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過____等的折射在__上形成物像，物像信息通過視神經(jīng)傳到大腦的特定中樞形成視覺。 
          （3）耳能聽到蟲鳴鳥叫，是因為聲波經(jīng)圖（二）中的外耳道傳到__產(chǎn)生振動，振動通過__傳到內(nèi)耳，刺激__內(nèi)對聲音敏感感覺細胞，這些細胞能將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳到大腦的一定區(qū)域產(chǎn)生聽覺。 
          （4）長時間看電視、玩手機或電腦發(fā)生近視的可能性就大，近視眼需配戴__透鏡來矯正。遇到巨大聲響時，迅速開口，使__張開，或閉嘴、堵耳，以保持⑦兩側(cè)大氣壓力平衡。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體的結構層次排列正確的是（　�。�
          A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤
          C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤
          

			
          

			
          
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