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        1. 請根據(jù)如圖回答有關問題.

          (1)甲圖中1代表呼吸系統(tǒng)的________.
          (2)甲圖中________代表胸廓,該結構的橫向擴張和回縮與________收縮和舒張有關.
          (3)甲圖中3代表呼吸系統(tǒng)的________,它是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是人體與外界進行________的場所.
          (4)甲圖中4代表膈肌,其中B圖模擬的是人體在________時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的________,胸廓的上下徑增大.
          (5)乙圖表示某人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓變化曲線,其中AB段表示________時的肺內(nèi)氣壓變化,此時,呼吸肌所處的狀態(tài)是________.當呼吸處于坐標系中的B點狀態(tài)時,肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關系是________.

          解:(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,②鐘罩代表的是胸廓,③小氣球代表的是肺,④橡皮膜代表的是膈。粑到y(tǒng)包括呼吸道和肺,肺是氣體交換的主要場所.
          (2)④橡皮膜代表的是膈肌,圖中1膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,當膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運動.
          (3)AB是吸氣過程,BC是呼氣過程.因此本次呼吸中,呼氣結束的一瞬間是坐標中的C點,此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是0,表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等.
          故答案為:
          (9分)(1)氣管;肺;氣體交換
          (2)膈。皇鎻;回縮;呼氣
          (3)C;相等
          分析:本題考查的是在吸氣和呼氣時膈肌、胸廓、肺以及肺內(nèi)氣壓的變化的情況,必須首先明確各部分的結構.
          點評:解答此類題目的關鍵是掌握吸氣呼吸時膈肌胸廓肺的狀態(tài).
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          請根據(jù)如圖回答有關問題.

          (1)甲圖中1代表呼吸系統(tǒng)的
          氣管
          氣管

          (2)甲圖中
          2
          2
          代表胸廓,該結構的橫向擴張和回縮與
          肋間肌
          肋間肌
          收縮和舒張有關.
          (3)甲圖中3代表呼吸系統(tǒng)的
          ,它是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是人體與外界進行
          氣體交換
          氣體交換
          的場所.
          (4)甲圖中4代表膈肌,其中B圖模擬的是人體在
          吸氣
          吸氣
          時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的
          收縮
          收縮
          ,胸廓的上下徑增大.
          (5)乙圖表示某人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓變化曲線,其中AB段表示
          吸氣
          吸氣
          時的肺內(nèi)氣壓變化,此時,呼吸肌所處的狀態(tài)是
          收縮
          收縮
          .當呼吸處于坐標系中的B點狀態(tài)時,肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關系是
          相等
          相等

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為光合作用示意圖,請根據(jù)該圖回答有關問題:
          (1)填出圖中字母所代表的與光合作用有關的物質名稱:
          A
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,B
          ,C
          氧氣
          氧氣
          ,D
          有機物
          有機物

          (2)從圖中可以看出,物質A是經(jīng)過
          氣孔
          氣孔
          直接從空氣中進入葉內(nèi)的,而物質B是通過莖內(nèi)的
          管從根部運輸?shù)饺~內(nèi)的.
          (3)物質D在葉內(nèi)形成后,可以通過
          管輸送到植物體的其它部位,物質C從葉內(nèi)釋放出來,對維持生物圈的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡具有重要意義.
          (4)根據(jù)以上圖示,請寫出光合作用的表達式:
          二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機物(儲存能量)+氧氣
          二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機物(儲存能量)+氧氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系用如圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)該圖回答有關問題.
          (1)A、B、C所代表的生物分別是:A
          、B
          昆蟲
          昆蟲
          、C
          青蛙
          青蛙

          (2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會
          減少
          減少

          (3)生物為了獲取
          能量
          能量
          而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈.用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
          A→B→C
          A→B→C

          (4)圖示中的生物若要組成一個生態(tài)系統(tǒng),還缺少 陽光、空氣、水等非生物部分和
          分解
          分解
          者.
          (5)一般情況下,在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
          動態(tài)平衡
          動態(tài)平衡
          的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定
          自動調節(jié)能力
          自動調節(jié)能力
          .但這種能力是有限的.當外界的干擾超過了一定的限度,生態(tài)系統(tǒng)就會失去其調節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會遭到破壞.

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學年湖南省長沙市廣益實驗中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

          請根據(jù)如圖回答有關問題.

          (1)甲圖中1代表呼吸系統(tǒng)的______.
          (2)甲圖中______代表胸廓,該結構的橫向擴張和回縮與______收縮和舒張有關.
          (3)甲圖中3代表呼吸系統(tǒng)的______,它是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是人體與外界進行______的場所.
          (4)甲圖中4代表膈肌,其中B圖模擬的是人體在______時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的______,胸廓的上下徑增大.
          (5)乙圖表示某人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓變化曲線,其中AB段表示______時的肺內(nèi)氣壓變化,此時,呼吸肌所處的狀態(tài)是______.當呼吸處于坐標系中的B點狀態(tài)時,肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關系是______.

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