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        1. 【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動,圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:

          (1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動是___________。(填字母)

          (2)圖乙中代表光合作用的曲線是_________,它與圖甲中的______(填字母)生理活動相對應(yīng),進(jìn)行此生理活動的場所是__________。

          (3)移栽植物時,常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中______的生理活動。(填字母)

          (4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>___________方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對維持生物圈的___________平衡有重要的作用。

          【答案】 氧氣 AB 1 C 葉綠體 B 間作套種 ,合理密植 碳---氧

          【解析】試題分析:(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣,在光照充足時,植物體光合作用旺盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳.光合作用只能白天進(jìn)行,植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是呼吸作用;

          2)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖乙中曲線甲只有在618點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線表示呼吸作用,與圖甲C中的生理活動相對應(yīng),光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物里面;

          3)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率,同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因?yàn)榇藭r光照不強(qiáng),會降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活;

          4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件.如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等;綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )

          A. 大豆種子萌發(fā)時,④主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用

          B. 豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號①所示部分發(fā)育而來

          C. 標(biāo)號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體

          D. 大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,玉米種子中沒有結(jié)構(gòu)③

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是

          A. 表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

          B. 曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

          C. 曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

          D. 曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),人類起源于

          A森林古猿 B黑猩猩

          C大猩猩 D古代類人猿

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,依圖回答下列問題

          (1)種子萌發(fā)后將來發(fā)育成根的是[ ]__________。

          (2)將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的是[ ]__________

          (3)種子的生命力比蕨類植物和苔蘚植物產(chǎn)生的孢子強(qiáng),壽命也長,是因?yàn)榉N子里的[ ]_________和[ ]_________貯存有大量的營養(yǎng)物質(zhì)。

          (4)種子中的蛋白質(zhì)可以用__________試劑來檢驗(yàn),顯現(xiàn)出_________色。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】很多證據(jù)證明人類是( )進(jìn)化來的.

          A.猴子 B.黑猩猩 C.森林古猿 D.類人猿

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“離離原上草,一歲以枯榮.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這是對于植物生命活動的生動寫照。被子植物的一生要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。下圖是被子植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請你認(rèn)真分析并回答下列問題

          (1)A萌發(fā)時所必須的外界條件是___________、 __________、_____________

          (2)觀察B的結(jié)構(gòu)用鑷子從外向內(nèi)依次摘下花萼、_________、______________

          (3)C圖中__________________是裸子植物所沒有的。

          (4)請用圖中字母把被子植物的一生按順序排列起來__________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜.請據(jù)圖回答:

          (1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自______(填“1”或“2”)。

          (2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?______。

          (3)若7和8是一對龍風(fēng)胎,他們屬于______(填“直系”或“旁系”)血親。

          (4)7和9屬于_________關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大.請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能結(jié)為夫妻的原因:____________________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn),結(jié)果有核部分會復(fù)原失去的部分,還會活下來,無核部分過不久就會死亡,這證明對細(xì)胞的生命活動起著控制作用的是

          A細(xì)胞膜 B細(xì)胞核

          C細(xì)胞質(zhì) D線粒體

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          同步練習(xí)冊答案