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        1. (2012?云南)如圖是模擬膈肌運動的模型示意圖.請據(jù)圖回答:
          (1)①和②模擬表示呼吸系統(tǒng)的結構是
          氣管(呼吸道)
          氣管(呼吸道)
          .③是

          (2)乙圖中用手向下拉橡皮膜,表示當③處于
          收縮
          收縮
          (收縮、舒張)狀態(tài)時,②被動
          擴大
          擴大
          (擴大、縮。,完成
          吸氣
          吸氣
          過程.
          分析:本題考查的是在吸氣和呼氣時膈肌、胸廓、肺以及肺內(nèi)氣壓的變化的情況,必須首先明確各部分的結構.
          解答:解:(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,②小氣球代表的是肺,③橡皮膜代表的是膈。
          (2)吸氣過程:吸氣時,膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴大,肺隨之擴張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),形成主動的吸氣運動;當膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運動.圖中甲膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,圖中乙膈肌頂部下降,肺擴張,表示吸氣.
          故答案為:
          (1)氣管;肺;膈肌;
          (2)收縮;擴大;吸氣.
          點評:解答此類題目的關鍵是掌握吸氣呼吸時膈肌胸廓肺的狀態(tài).
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?云南)如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實驗裝置.請據(jù)圖回答問題(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件):
          (1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是

          (2)甲與乙相比,變量是
          水分
          水分
          ;乙與丙相比,變量是
          空氣(氧氣)
          空氣(氧氣)

          (3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是
          一定的水分
          一定的水分
          、
          充足的空氣(氧氣)
          充足的空氣(氧氣)
          適宜的溫度
          適宜的溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?云南)下面三幅圖表示的是人體對病原體的防御功能,請分析圖片并回答下列問題:

          (1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因為我們的皮膚具有保護功能,抵擋病原體的侵入,如
          圖1
          圖1
          (填圖1、圖2、圖3)所示,這屬于第
          道防線.
          (2)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做
          非特異
          非特異
          性免疫.
          (3)為預防某些傳染。ㄈ缂仔虷1N1流感),對易感人群進行預防接種.接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生
          抗體
          抗體
          ,這屬于人體的第
          道防線.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?云南)如圖為花的結構簡圖,請據(jù)圖填空:
          (1)在一朵花的結構中,與果實和種子的形成有關的結構是[③]
          雄蕊
          雄蕊
          和[⑦]
          雌蕊
          雌蕊
          兩部分.
          (2)上圖中,[⑥]
          子房
          子房
          將來發(fā)育成果實.
          (3)能產(chǎn)生花粉的是花藥.花藥的花粉落到雌蕊的[④]
          柱頭
          柱頭
          上的過程,叫做
          傳粉
          傳粉

          (4)有的花并不結果,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結果,這是因為缺少花的
          雌蕊
          雌蕊
          (填雌蕊或雄蕊).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?云南)如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,據(jù)圖回答:

          (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是
          把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗
          把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗

          (2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
          (3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
          (4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由
          色變?yōu)?!--BA-->
          黃白
          黃白
          色.
          (5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿,向葉片滴加碘液,片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成
          色.由此可以得出結論:植物光合作用制造的有機物主要是
          淀粉
          淀粉
          ,光合作用不可缺少的條件是

          (6)綠色植物進行光合作用的細胞結構是
          葉綠體
          葉綠體

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