【題目】如圖所示，圖1是模擬膈肌運動的示意圖，圖2是某人在一次平靜呼吸過程中肺內氣壓變化曲線。下列有關敘述中，正確的是（ �。�
A. 甲表示吸氣過程，對應曲線AB段
B. 甲表示吸氣過程，對應曲線BC段
C. 乙表示吸氣過程，對應曲線AB段
D. 乙表示吸氣過程，對應曲線BC段
【答案】C
【解析】
（1）肺與外界進行氣體交換的過程，就是肺的通氣。肺的通氣是通過呼吸運動實現的，呼吸運動包括呼氣和吸氣兩個過程。
（2）分析圖1和圖2可知，甲為呼氣，乙為吸氣，AB段是吸氣，BC段是呼氣。
圖1是模擬膈肌運動的示意圖，甲圖中膈肌舒張，胸廓縮小，是一個呼氣過程，肺內氣壓高于外界大氣壓，對應曲線BC段，A錯誤；
甲圖中膈肌舒張，胸廓縮小，是一個呼氣過程，而不是吸氣過程，B錯誤；
乙圖中，膈肌收縮，頂端下降，胸廓容積變大，肺內氣壓小于外界大氣壓，表示吸氣過程，對應曲線AB段，C正確；
乙圖中，膈肌收縮，頂端下降，胸廓容積變大，肺內氣壓小于外界大氣壓，表示吸氣過程，而不是呼氣過程，D錯誤。
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：
（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[⑥]____（填“粗”或“細”）準焦螺旋。
（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖1中的____（填“A”或“B”）；圖1中含有葉綠體的細胞是____（填“A”或“B”）。
（3）細胞結構中，[____]____是細胞生命活動的控制中心。
（4）洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結構單位即_____構成。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：
①實驗步驟。把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面（見下圖）。把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內一天。
②實驗現象。一天后取出培養(yǎng)皿，實驗現象如下圖所示。請分析回答：
（1）把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____。
（2）浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現清晰區(qū)，它們在實驗中起_____作用。浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現沒有細菌菌落的清晰區(qū)，這一現象說明：_____，其圓紙片浸有的青霉素濃度越高，清晰區(qū)越大。
（3）實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌。此實驗過程中浸有蒸餾水的一個圓紙片與浸有青霉素的任意一個圓紙片可形成一組對照實驗，其變量是_____。
（4）某位同學患了流感（由流感病毒引起），注射青霉素治療是否會有效？為什么？_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如右圖是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化示意圖，下列相關敘述中，正確的是
A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮
B. 圖b→c時，外界氣壓>氣管氣壓>肺內氣壓
C. 圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴大
D. 當人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為c→d過程受到了影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中A表示某森林生態(tài)系統中的食物鏈和食物網，B表示A中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答：
（1）A要表示一個完整的生態(tài)系統，還需要補充的成分是______，該生態(tài)系統發(fā)揮______的功能，將各種成分聯系成為一個統一的整體。
（2）蛇和鷹之間的關系是______。
（3）寫出B在A中對應的食物鏈______。
（4）該生態(tài)系統中，如果大量捕殺狐，那么鷹在較長一段時間內的變化是______。
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