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        1. 小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論,于是他設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論。
          實(shí)驗(yàn)材料:小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導(dǎo)下配制,完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素)。
          實(shí)驗(yàn)步驟:①去掉小麥種子的胚乳。②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上。③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計(jì)。
          (1)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中____________對實(shí)驗(yàn)的干擾。
          (2)培養(yǎng)兩周后,觀察的對象是____________。
          (3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚?
          (4)小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外,還需要其他的一些環(huán)境條件。她設(shè)計(jì)了如下表的方案。
          分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她要研究的問題是________________。
          (1)鎂元素
          (2)幼苗葉片的顏色
          (3)減少種子的死亡或遺傳帶來的誤差
          (4)葉綠素的合成需要光照
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?豐南區(qū))小明同學(xué)從互聯(lián)網(wǎng)上獲悉“酸雨影響植物的生長發(fā)育”,于是想到“酸雨是否能夠影響種子的萌發(fā)”呢?為此他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.設(shè)計(jì)方案如下:
          ①選取相同的兩個培養(yǎng)皿,在兩個培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,紙上各放20粒大小和重量基本相同的大豆種子.在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
          ②對實(shí)驗(yàn)組每天在紗布上噴灑適量的“模擬酸雨”(用硫酸配置的稀溶液),對照組每天在紗布上噴灑
          等量清水
          等量清水

          ③一段時間后,觀察兩組大豆種子的
          萌發(fā)情況
          萌發(fā)情況

          請回答:
          (1)在題干中補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.
          (2)種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有
          適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分
          適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分
          (至少答出兩點(diǎn))

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?湖州)小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論,于是他設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論.
          實(shí)驗(yàn)材料:小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導(dǎo)下配制,完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素).
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①去掉小麥種子的胚乳.
          ②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上.
          ③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計(jì).
          (l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中
          鎂元素
          鎂元素
          對實(shí)驗(yàn)的干擾.
          (2)培養(yǎng)兩周后,觀察的對象是
          幼苗葉片的顏色
          幼苗葉片的顏色

          (3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚?
          減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
          減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差

          (4)小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外,還需要其他的一些環(huán)境條件.她設(shè)計(jì)了如下表的方案.
          A組 B組
          小麥種子數(shù) 20粒 20粒
          培養(yǎng)條件 適量的水,有光照,25℃ 適量的水,黑暗,25℃
          培養(yǎng)時間 2周 2周分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她要研究的問題是
          葉綠素的合成是否需要光
          葉綠素的合成是否需要光

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          小明同學(xué)從椴樹上剪取一段帶葉的枝條后,立即將枝條下端放入盛有紅墨水的小瓶中,將它們放在溫暖、見光的地方.一段時間后,摘取枝條上的一片葉,并將葉片橫切制成臨時玻片,放在顯微鏡下觀察.請你回答:
          (1)在顯微鏡下,小明看到葉片結(jié)構(gòu)中被染成紅色的部分是
           

          (2)葉片的結(jié)構(gòu)中,呈綠色的部分是
           
          ,它能進(jìn)行
           
          ,屬于
           
          組織.
          (3)氣孔分布在葉片的
           
          上,它是葉與外界進(jìn)行氣體交換的門戶.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論,于是他設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論.
          實(shí)驗(yàn)材料:小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導(dǎo)下配制,完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素).
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①去掉小麥種子的胚乳.
          ②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上.
          ③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計(jì).
          (l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中______對實(shí)驗(yàn)的干擾.
          (2)培養(yǎng)兩周后,觀察的對象是______.
          (3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚?______.
          (4)小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外,還需要其他的一些環(huán)境條件.她設(shè)計(jì)了如下表的方案.
          A組B組
          小麥種子數(shù)20粒20粒
          培養(yǎng)條件適量的水,有光照,25℃適量的水,黑暗,25℃
          培養(yǎng)時間2周2周
          分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她要研究的問題是______.

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