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        1. 有很多同學(xué)曾嘗試設(shè)計(jì)生態(tài)瓶,但設(shè)計(jì)成功的同學(xué)不多.相關(guān)敘述不合理的是(  )
          分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就。獯饡r(shí)從生態(tài)系統(tǒng)的組成,組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用等方面入手.
          解答:解:生態(tài)瓶各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系,各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理,生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng).但不需要通空氣,因?yàn)榧热皇且粋(gè)小生態(tài)瓶,里面就肯定有的生產(chǎn)者,生產(chǎn)者一般都提供氧氣的,可以確保該生態(tài)系統(tǒng)順利進(jìn)行,通入空氣的話,就相當(dāng)于外界介入了該生態(tài)系統(tǒng),那么這個(gè)系統(tǒng)就不是它特有的了.
          故選:C
          點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成,組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng).
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (多選)很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,但是,有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功.下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶遵循的原理,其中合理的是( 。
          A、瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系B、瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理C、應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣,保證生物有氧呼吸D、瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:多選題

          很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,但是,有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功.下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶遵循的原理,其中合理的是


          1. A.
            瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
          2. B.
            瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
          3. C.
            應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣,保證生物有氧呼吸
          4. D.
            瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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