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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          如表是某同學(xué)“探究唾液對淀粉消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄，對該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
          試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度/℃時(shí)間/分鐘加碘液的現(xiàn)象
          ①淀粉糊、清水3710變藍(lán)
          ②淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
          ③淀粉糊、唾液010變藍(lán)
          ④淀粉糊、唾液7310變藍(lán)
          
                
          A、①②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，變量是清水
          B、①③號(hào)試管形成對照實(shí)驗(yàn)
          C、②③④號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
          D、②號(hào)試管不變藍(lán)是由于淀粉沒有被消化
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的主要器官依次為（　�。�
          
                
          A、小腸、肺、心臟B、肺、心臟、小腸C、心臟、肺、小腸D、心臟、小腸、肺
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列物質(zhì)中，不能被人體直接吸收的是（　�。�
          
                
          A、氨基酸B、水C、蛋白質(zhì)D、維生素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列關(guān)于“口腔對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
          
                
          A、該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能消化淀粉B、饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開C、要讓唾液發(fā)揮最佳作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右D、試管內(nèi)的混合液，如果加碘變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列實(shí)驗(yàn)中的方法步驟與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵ā　。?br />

          


          

實(shí)驗(yàn)名稱
方法步驟
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
          

          
A
綠葉在光下制造有機(jī)物
把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱
將葉片染色
          

          
B
饅頭在口腔中的變化
滴加2滴碘液，搖勻
檢驗(yàn)淀粉是否被消化
          

          
C
觀察蚯蚓
經(jīng)常用濕棉球擦蚯蚓，保持體表濕潤
保證蚯蚓的正常呼吸
          

          
D
種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳
將種子瓶內(nèi)氣體通入澄清的石灰水中
檢測是否產(chǎn)生二氧化碳
          
                
          A、AB、BC、CD、D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          合理均衡的膳食有利于身體健康和生長發(fā)育．日常生活中，應(yīng)科學(xué)安排一日三餐，圖中能代表一日三餐中各種食物合理配置比例的是（　�。�
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          我國政府啟動(dòng)的“醬油補(bǔ)鐵工程”是繼食鹽加碘后實(shí)施的又一項(xiàng)全民營養(yǎng)工程，“補(bǔ)鐵”和“加碘”分別可以預(yù)防（　�。�
          
                
          A、腳氣病、佝僂病B、缺鐵性貧血、地方性甲狀腺腫C、夜盲癥、壞血病D、呆小癥、肢端肥大癥
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          食品安全關(guān)乎民生．購買食品時(shí)，要關(guān)注包裝的（　�。�
          ①保質(zhì)期 　②包裝圖案　 ③生產(chǎn)日期  �、苜|(zhì)量安全標(biāo)志　 ⑤廠家廠址．
          
                
          A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          人體的呼吸系統(tǒng)是由（　�。┙M成的．
          
                
          A、呼吸道和肺B、鼻和支氣管C、口腔和肺D、氣管和肺
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案