【題目】以下內(nèi)容不能表示生物多樣性的是( )
A.生物種類的多樣性
B.染色體的多樣性
C.生物數(shù)量的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
【答案】C
【解析】【解答生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．
所以答案是：C
】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用認(rèn)識(shí)生物的多樣性的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察時(shí)科學(xué)探究的一種基本方法，下列關(guān)于觀察的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 觀察時(shí)比較直接，所以一般不需要很長(zhǎng)時(shí)間
B. 觀察時(shí)要全面、細(xì)致，并作好觀察記錄
C. 觀察要有明確的目的
D. 觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】同學(xué)在培養(yǎng)綠豆萌發(fā)的過(guò)程問(wèn)：“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽？”小明說(shuō)：“可能需要水分、光照和適當(dāng)溫度”。于是小明用綠豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，其處理方法及結(jié)果如下表所示( + 表示有，- 表示沒(méi)有)：
組別 | 處理方法 | 7天后的發(fā)芽率 | ||
光照 | 水分 | 溫度 | ||
甲 | + | + | 30℃ | 90% |
乙 | - | + | 30℃ | 90% |
丙 | + | - | 30℃ | 0% |
丁 | - | - | 30℃ | 0% |
（1）小明說(shuō)：“可能需要水分、光照和適當(dāng)溫度”。這句話屬于科學(xué)探究的______________________(填寫科學(xué)探究的步驟)。
（2）四組實(shí)驗(yàn)中，可以證明“光照是否影響綠豆發(fā)芽”的組合是_________。
（3）如果甲與丙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是____________。
（4）小明的實(shí)驗(yàn)證明綠豆的萌發(fā)與________________有關(guān)，與______無(wú)關(guān)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】連線題：請(qǐng)將相關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)與其行為方式用線連接起來(lái)。
蜘蛛結(jié)網(wǎng) a.爭(zhēng)斗行為
孔雀開屏 b.遷徙行為
壁虎斷尾 c.覓食行為
大雁南飛 d.防御行為
雄獅搏斗 e.繁殖行為
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，目前證實(shí)其傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過(guò)感染者咳嗽和打噴嚏傳播。我國(guó)科學(xué)家在研究人的甲型H1N1流感病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的小白鼠分為甲乙兩組，甲組小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射，它們感染后沒(méi)有發(fā)�。灰医M沒(méi)有注射。十天后，對(duì)甲、乙兩組小白鼠同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病原菌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，甲組小白鼠全部正常生活，而乙組小白鼠全部死亡。
思考回答下列問(wèn)題：
（1）甲型H1N1流感的病原體是 ， 它 （填“具有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
（2）現(xiàn)在我國(guó)大部分學(xué)生已注射甲型H1N1流感疫苗來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感病，從免疫學(xué)的角度來(lái)分析，注射的甲型H1N1流感疫苗應(yīng)屬于（填抗原或抗體）。給學(xué)生注射甲型H1N1流感疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的。
（3）我國(guó)科學(xué)家做上述的實(shí)驗(yàn)的原理是：甲組小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗甲型H1N1流感病原體的（填抗原或抗體）。
（4）上述實(shí)驗(yàn)中甲組小白鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病病原菌后，沒(méi)有發(fā)病的現(xiàn)象應(yīng)屬于免疫。
（5）上述實(shí)驗(yàn)中乙組小白鼠所起的作用是。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如果你翻動(dòng)庭院中的花盆，會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整。
(1)提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè)：_____________________________________________________。
(3)制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。
實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了___________________________。
(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
黑暗 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
（5）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? _____________。
（6）分析結(jié)果，得出結(jié)論____________________________。
（7）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（_______）
A.分組實(shí)驗(yàn) B. 重復(fù)實(shí)驗(yàn) C.獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D.對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“金海雪山四季花谷”那里的花品種非常多，不僅吸引了眾多游客前來(lái)觀賞更是吸引了蜜蜂前來(lái)采蜜和傳粉，在植物傳粉和受精過(guò)程中，花粉管依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是
A. 柱頭、花絲、子房、胚珠 B. 柱頭、花柱、子房、胚珠
C. 花藥、花柱、子房、胚珠 D. 花柱、花絲、花藥、胚珠
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析得到如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題。
主要成份 | 血漿中 | 腎小囊中 | 尿液中 |
水 | 90 | 99 | 95 |
蛋白質(zhì) | 7.00 | 0.03 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無(wú)機(jī)鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.50 |
尿 素 | 0.03 | 0.03 | 2.00 |
（1）你認(rèn)為尿中主要含有的物質(zhì)是、和。
（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化說(shuō)明腎小球有作用。
（3）在腎小囊中出現(xiàn)的葡萄糖在尿液中未出現(xiàn)，說(shuō)明腎小管有作用。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是（ ）
①蚯蚓——體壁 ②蝗蟲——?dú)忾T ③魚——鰓 ④家鴿——肺和氣囊
A.①④
B.①②
C.②④
D.①③
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