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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】如圖是生物興趣小組對某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點調查后,繪制的遺傳圖譜,請分析回答問題。

          (1)在遺傳學上,人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對______。小甜是直發(fā),而媽媽是卷卷發(fā),這種現象,在生物學上叫做______

          (2)查找資料得知,卷發(fā)對直發(fā)是顯性。如果控制卷發(fā)的基因是D,控制直發(fā)的基因是d,則可推測出小甜的基因組成是______,奶奶的基因組成是______。

          (3)小甜的爸爸媽媽如果再生一個小孩,為卷發(fā)的女孩的概率是______

          【答案】相對性狀 變異 dd Dd 50%

          【解析】

          生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因是控制隱性性狀的基因;當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來。

          1)同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀;因此,人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對相對性狀。小甜是直發(fā),而媽媽是卷發(fā),這種親子間的差異,在遺傳學上叫變異。
          2)若卷發(fā)對直發(fā)是顯性。如果控制卷發(fā)的基因是D,控制直發(fā)的基因是d,小甜和爸爸都是直發(fā),則可推測出小甜和爸爸的基因組成都是dd。爸爸的基因dd一個來自爺爺,一個來自奶奶,而爺爺、奶奶都是卷發(fā),則可推測出爺爺、奶奶的基因組成都是Dd;小甜的基因dd一個來自爸爸,一個來自媽媽,已知媽媽是卷發(fā),則可推測出媽媽的基因組成也是Dd。
          3)小甜的爸爸媽媽如果再生一個小孩,為卷發(fā)的概率是50%。如圖:
          。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為“生物進化樹”。生物進化樹描繪了生物進化的歷程,反應出生物進化的觀點。請據圖分析回答:

          (1)觀察“生物進化樹”,地球上最早出現的植物是生活在原始海洋的______,它們經過漫長的年代,逐漸進化成為適應潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[___]______,部分后者進化成為②和③______植物。

          (2)縱觀生物進化歷程,生物進化的總趨勢是______,____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是城市污水處理廠中的一種裝置,其中的活性污泥中含有大量的細菌等微生物,經過一段時間的處理后,就可以凈化生活污水或工業(yè)廢水,下列敘述不正確的是(  )

          A. 翼輪持續(xù)攪拌一段時間后,好氧性細菌數量會增加

          B. 惡劣環(huán)境時,有些細菌能形成芽孢,并依靠芽孢繁殖后代

          C. 這些細菌雖有DNA集中區(qū)域,卻沒有成形的細胞核

          D. 污水凈化的原理是細菌可以將污水中的有機物分解

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是人體細胞中性染色體組成示意圖,下列敘述不正確的是

          A. 男性產生含X或Y染色體的精子

          B. 女性產生含X染色體的卵細胞

          C. 新生兒的性別僅由母親決定

          D. 新生兒的性別比例接近1:1

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性,且由一對基因控制。兩株高莖的豌豆雜交后,子一代植株中高莖和矮莖的比例是3:1,則親本的基因為( 。

          A. Dd和DD B. Dd和dd C. Dd和Dd D. DD和DD

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的全過程,圖二表示某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網,圖三表示某食物鏈中三種生物體內所含有機物的直方圖,請據圖回答下列問題。

          (1)在圖一中,甲乙丙丁里代表非生物物質和能量的是_____甲所屬的成分在圖二中是指_____生物。

          (2)圖二所示的食物網中,海藻中的能量通過_____條食物鏈傳遞給大黃魚,寫出含大黃魚的最長一條食物鏈:_____。

          (3)假設由于某種原因蝦類數量大量減少,短時間內底棲動物、海藻的數量將發(fā)生的變化是_____小型魚類和蝦類是_____關系,這兩類生物與底棲動物之間是_____關系。

          (4)圖三中A、B、C構成了圖二中含海龜的一條食物鏈,其中A代表_____生物。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動小組的同學設計了如下實驗方案。

          (方法步驟)

          a.在 4 個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有 1、2、3、4 的標簽,并將罐頭瓶放倒。

          b.在 4 個瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻地放上 10 粒綠豆種子,然后依照下表中處理方式操作。

          (實驗結果預測)

          一段時間后,________號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗,________號瓶中的種子不會萌發(fā)。

          (部分實驗結果的分析與結論)

          ①根據________號瓶和________號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣。

          ②根據2號瓶和4號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要________。

          ③綜合以上實驗結果,說明種子萌發(fā)需要________,________,________,如果缺少其中任何一種外界條件,種子都不能萌發(fā)。

          (討論)在上述裝置中放入10 粒種子,而不是 1 粒種子,這樣做的好處是什么?________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據如圖分析回答相關問題:

          (1)從圖中分析可知,不具有細胞結構的生物最可能是______。

          A.甲 B.乙 C.丙 D.都不是

          (2)甲和乙都不具有的細胞結構是______

          A.細胞壁 B.液泡 C.細胞核 D.葉綠體

          (3)從圖中分析可知,甲圖應屬于______生物,乙圖應屬于______生物,二者在結構上最主要的區(qū)別是______。

          (4)若圖乙為酵母菌細胞結構圖,請回答相關問題:

          ①酵母菌個體屬于______(單/多)細胞生物,細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、______、______等結構,在適宜環(huán)境下其生殖的方式是______。

          ②和酵母菌一樣,青霉也屬于真核生物,不同的是青霉個體屬于______(單/多)細胞生物,由兩種菌絲組成:一種在營養(yǎng)物質表面向上生長的,叫______;一種深入到營養(yǎng)物質內部的,叫______,能夠從營養(yǎng)物質內吸收有機物,供霉菌利用;在青霉的頂端,生有______色的孢子,這些孢子可以飄散到各處,在適宜的環(huán)境下,都能發(fā)育成一個新個體,因此青霉的生殖方式是______。

          (5)丙類生物的結構簡單,由____________組成,生活方式是______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或間接以植物為生。你認識圖中的植物嗎?你能區(qū)分他們嗎?請據圖回答問題:

          (1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是___________、___________(用字母表示),A和D的不同是___________

          (2)可以用孢子繁殖后代的植物是___________,可以作為監(jiān)測空氣質量的指示植物是___________,其中在餐桌上經常出現的植物是___________,(用字母表示)。經研究,素有“山菜之王”的蕨菜含有致癌物質,正逐漸遠離餐桌,它和圖中___________(用字母表示)親緣關系最近。

          (3)你能把以上的植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列起來嗎?___________。

          在生物分類上,上述五種植物所屬最大共同單位是___________

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