【題目】楊樹能由小長(zhǎng)大的原因是( )。
A. 細(xì)胞數(shù)目的增多 B. 細(xì)胞體積的增大
C. 組織和器官的出現(xiàn) D. 細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大
【答案】D
【解析】
生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開的．據(jù)此解答．
解：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，植物體之所以能夠由小長(zhǎng)大，一是靠細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多；二是靠細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大．可見楊樹能由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大．
故選：D
做本題要明確生物體能夠不斷的由小長(zhǎng)大，不僅要通過(guò)細(xì)胞的分裂，增加細(xì)胞的數(shù)目，還要通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)，增加細(xì)胞的體積．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：
（1）A、B與圖中其它動(dòng)物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒(méi)有_________．若根據(jù)體溫是否恒定進(jìn)行分類，圖中動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是________．（填字母）
（2）C的生殖和發(fā)育必須在______進(jìn)行．
（3）圖中屬于爬行類的是________．（填字母）
（4）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列，以下選項(xiàng)正確的是______．
A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ABDCEF．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】要使農(nóng)作物生長(zhǎng)良好，就需要 、 地施肥。農(nóng)家肥具有 、 、 、 、 等優(yōu)點(diǎn)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示一個(gè)常見的食物網(wǎng)。有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B．該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個(gè)環(huán)節(jié)
C．沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少
D．最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?/span>
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是尿液形成的示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中C、D結(jié)構(gòu)處形成尿的兩個(gè)重要作用:C處__________________，D處____________________
(2)當(dāng)血液流經(jīng)C處時(shí),血液中的__________和__________ 不能被濾過(guò)。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)D處時(shí),原尿中______________ 可被D處毛細(xì)血管全部吸收,____________可被大部分吸收,_______可被部分吸收。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝處時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是 。
（2）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱： 。
（3）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免 。
（4）在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野 ，然后轉(zhuǎn)動(dòng) 換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用 調(diào)節(jié)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示有關(guān)自然界中碳循環(huán)與能量流動(dòng)的示意圖，對(duì)此有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.碳循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)
B.碳循環(huán)與光合作用密切相關(guān)
C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2
D.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)不斷減少，是因?yàn)榈貌坏阶銐虻墓庹?/span>
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素，其中必須元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過(guò)改變光照來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化．
【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：
實(shí)驗(yàn)條件 | 檢測(cè)項(xiàng)目 | ||
水分蒸騰量 | 礦質(zhì)元素含量變化 | ||
N元素 X Y… | |||
甲 | 較強(qiáng)的光照 | m1 | n1 |
乙 | 較弱的光照 | m2 | n2 |
為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為 ．
【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列 方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個(gè)比值 B．比較m1+n1和m2+n2的大小 C．比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)反思】
① 本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來(lái)調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過(guò)改變水稻植株上的 來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
② 實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)探究后否定了他們?cè)陂_始時(shí)提出的假設(shè)．對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A圖所示生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________________________________；圖中結(jié)構(gòu)①的名稱是___________。
(2)D圖所示生物，在飛行時(shí)吸氣狀態(tài)下體內(nèi)的氣體的流動(dòng)方向是：________________________。（用圖中字母加箭頭表示）
(3)E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是___________。
(4)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是___________,屬于恒溫動(dòng)有______________。(兩空都填字母)
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