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          【題目】小強對好光后，興奮地把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，結(jié)果別人卻看不到白亮的視野。你認為最可能的原因是（ ）
          A．沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 B．射入光線發(fā)生改變
          C．顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D．光圈的大小改變了
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：對好光之后，就不能再移動顯微鏡，如果移動顯微鏡，射入的光線就會發(fā)生改變，導致看不清物像。所以要重新調(diào)節(jié)反光鏡的角度，重新對光。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】槐樹屬于被子植物的主要依據(jù)是（ ）
          A.能進行光合作用
          B.用種子繁殖后代
          C.有根、莖、葉的分化
          D.種子外有果皮包被
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間。保鮮袋的主要作用是（ ）。
          A．保持袋內(nèi)適宜的溫度  B．減少水果的水分散失
          C．抑制水果的呼吸作用   D．減少水果的表面損傷
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果在載玻片上寫一個“b”字，用低倍鏡觀察，在視野內(nèi)所見的圖像是：（ ）
          A．q   B．d   C．b   D．p
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是光學顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖：

          （1）轉(zhuǎn)動[10]時，鏡筒的升降幅度較大；轉(zhuǎn)動[11]時，物像更容易調(diào)清晰．
          （2）若光線較暗時，應該使用[7]遮光器中較的光圈以及[9]的凹面．
          （3）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡為16×，物鏡為4×，第二次使用的目鏡為16×，物鏡為10×．第二次在視野中看到的物像與第一次相比（ ）
          A.細胞數(shù)目增多，細胞個體增大
          B.細胞數(shù)目減少，細胞個體增大
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是菜豆的種子和幼苗示意圖（未按比例），據(jù)圖回答問題。

          （1）甲圖[⑤]是 ， [④]的作用是。
          （2）乙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[ ① ]發(fā)育而來；結(jié)構(gòu)C由甲圖中[ ③ ]發(fā)育而來。
          （3）菜豆幼苗的生長需要量最多的是含、含磷、含鉀的無機鹽。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用一些關(guān)聯(lián)詞把概念聯(lián)系起來制成概念圖，可以幫助我們理解概念之間的關(guān)系．
          （1）請根據(jù)呼吸作用的實質(zhì)，將水、能量、有機物、二氧化碳填入概念圖的正確位置．

          ① ， ② ， ③ ， ④ ．
          （2）請根據(jù)果實的形成過程，寫出概念圖中標號所代表的結(jié)構(gòu)名稱．

          ① ， ② ， ③ ， ④ ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖，請聯(lián)系所學知識回答問題：
           
          （1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是______________，它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖；有性生殖)。
          （2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為___________。
          （3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個階段，其發(fā)育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象，這是因為_________限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示食物鏈中能量的來源及流動，請回答：

          （1）生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自 ， 由生產(chǎn)者通過作用轉(zhuǎn)變
          為能。
          （2）能量是沿著逐級傳遞的。
          （3）寫出這條食物鏈。 此食物鏈中數(shù)量較少的生物是。
          （4）圖中的箭頭表示流動的方向。
          

			
          

			
          
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