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          【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是
          A. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
          B. 圖中青蛙和蜘蛛之間是捕食和竟爭關系
          C. 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
          D. 若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種生物數(shù)量的急劇變化，都會對生態(tài)系統(tǒng)造成影響，引起其他生物的數(shù)量發(fā)生相應的變化。
          該食物網(wǎng)中有3條食物鏈，分別是：水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，水稻→昆蟲→青蛙→蛇，水稻→田鼠→蛇，A正確；圖中青蛙和蜘蛛都以昆蟲為食，是競爭關系，青蛙也以蜘蛛為食，因此二者也是捕食關系，B正確；圖中生產(chǎn)者是水稻，昆蟲、田鼠、青蛙、蛇都是消費者，C正確；如果昆蟲的數(shù)量銳減，會造成蜘蛛、青蛙數(shù)量的減少，從而也會引起蛇數(shù)量的減少，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】每年11月14日是“殺菌糖尿病日”．如圖表示人體血糖濃度調節(jié)的部分過程，請分析回答：
          （1）人體內有對血糖敏感的感受器，當人體的血糖濃度高于正常水平時，對血糖敏感的感受會產(chǎn)生興奮，作為效應器的_____，在相應神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度_____，恢復正常水平．
          （2）某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素的分泌．所以，正常人的血液濃度能保持相對穩(wěn)定是_____共同作用的結果．
          （3）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳埃悄虿』颊叱２扇∽⑸湟葝u素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為了探究這一問題，某小組設計了如下方案：
          步驟
          甲鼠
          乙鼠
          a
          將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
          b
          定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素
          定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
          c
          重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
          ①該探究方案中．甲鼠的作用是作為_____．
          ②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，遵循了探究實驗的_____原則．
          ③假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中葡萄糖含量高，由此可以得出的結論是_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】《晉書·王鑒傳》中有一句話是“黷武之眾易動，驚弓之鳥難安”�！绑@弓之鳥”和本學期所學生物學知識聯(lián)系密切。以下分析錯誤的是 （ ）
          A. “驚弓之鳥”描述的現(xiàn)象屬于復雜反射
          B. “驚弓之鳥”中鳥的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損傷
          C. “驚弓之鳥”中鳥的行為依賴反射弧來完成
          D. “驚弓之鳥”和“望梅止渴”形成過程相似
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物從開花、傳粉、受精，到果實和種子的形成過程中，最重要的兩個生理過程是：
          A. 開花、傳粉 B. 形成種子、受精 C. 傳粉、結果 D. 傳粉、受精
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】剛剛用完餐后不做劇烈運動是為了保證有足夠多的血液流向 （ ）
          A. 骨骼肌 B. 呼吸器官 C. 消化器官 D. 大腦
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蜂巢中，蜜蜂的數(shù)量可達幾千只，蜂后負責產(chǎn)卵，雄蜂交配，工蜂采蜜。這些行為從發(fā)生看是先天性行為，從功能看是社群(社會)行為，判斷這兩種行為的依據(jù)分別是（ ）
          A. 與生俱有，數(shù)量多 B. 與生俱有，分工合作
          C. 學習獲得，數(shù)量多 D. 學習獲得，分工合作
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】食物中含有豐富的營養(yǎng)物質，但是大部分食物要經(jīng)過消化才能被吸收。圖A是人體消化系統(tǒng)示意圖，圖B是中國居民“平衡膳食寶塔”，請據(jù)圖回答下列問題。
          （1）人體的消化系統(tǒng)由_________和消化腺兩部分組成，包含了多個器官。其中，（ ）_________是人體消化吸收的主要器官。
          （2）圖B中國居民“平衡膳食寶塔”第①層食物的主要成分是淀粉，淀粉初步消化的場所是圖A中（ ）_________；第③、④層食物的主要成分是蛋白質，蛋白質在消化酶的作用下分解成________才能被人體吸收。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是被子植物花、受精過程及果實結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題。
          （1）構成花的主要結構是雄蕊和雌蕊，圖一所示的花的結構中，屬于雄蕊結構的有
          〔 〕__________和〔 〕__________。
          （2）圖一中標號〔a〕所示的過程稱為傳粉，其實質是__________散落到__________上的過程。
          （3）圖二示被子植物的受精過程，即〔7〕_________中的精子與胚珠中的〔 〕_________結合形成受精卵的過程稱為受精。
          （4）圖三示被子植物的果實，標號〔10〕__________來自于圖一中的〔 〕__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為生物進化的大致過程，請據(jù)圖回答：
          （1）鳥類起源于[ ]_________，它們有比較近的親緣關系。
          （2）科學家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥，其喙長分布如甲圖，而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲，二者之間為_________關系。這種昆蟲在樹干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知，這種啄木鳥鳥喙的長度多數(shù)為_________cm左右，而昆蟲在樹洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥喙長短的差異，在遺傳學上稱為_________。
          （3）據(jù)圖推測更易生存下來的是_________的啄木鳥。生物的遺傳變異與_________因素的共同作用導致了生物的進化。
          

			
          

			
          
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