【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
⑴脫臼是許多人都曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指________從________中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。
⑵當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，________可以緩沖兩骨之間的撞擊力。
⑶把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[ 4 ]________。
【答案】 1關(guān)節(jié)頭 3關(guān)節(jié)窩 2關(guān)節(jié)軟骨 4關(guān)節(jié)囊
【解析】試題分析：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖中，各部分的名稱(chēng)是：1關(guān)節(jié)頭、2關(guān)節(jié)軟骨、3關(guān)節(jié)窩、4關(guān)節(jié)囊、5關(guān)節(jié)腔，
（1）脫臼：1關(guān)節(jié)頭從3關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)的現(xiàn)象，是由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng)，因用力過(guò)猛或不慎摔倒所致；
（2）5關(guān)節(jié)腔中有滑液，起到潤(rùn)滑骨的作用，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦，2關(guān)節(jié)軟骨光滑而又有彈性，可以緩沖兩骨之間的撞擊力，使關(guān)節(jié)靈活；
（3）4關(guān)節(jié)囊為結(jié)締組織，致密堅(jiān)韌，把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的，有加固作用，使關(guān)節(jié)牢固。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于后天性行為的是（ ）
A. 晴蜓點(diǎn)水 B. 螳螂捕蟑 C. 作繭自縛 D. 鸚鵡學(xué)舌
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題（請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）：
（1）對(duì)物像有放大作用的是和。
（2）觀察時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng) ， 使鏡筒緩緩下降，直至物鏡接近玻片為止。如果物像不夠清晰，可以略微轉(zhuǎn)動(dòng) 。
（3）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若光線(xiàn)較弱，則應(yīng)選用的光圈和反光鏡是（ ）
A.較大的光圈和平面反光鏡
B.較大的光圈和凹面反光鏡
C.較小的光圈和平面反光鏡
D.較小的光圈和凹面反光鏡
（4）如果在載玻片上寫(xiě)有“d”，則在顯微鏡的視野中出現(xiàn)的圖像是（ ）
A.“d”
B.“p”
C.“b”
D.“q”
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)完植物的分類(lèi)知識(shí)后，某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類(lèi)，將蓮、柏樹(shù)和小麥歸為另一類(lèi)．他劃分的依據(jù)主要是（ ）
A．是否有真正的根 B．能否產(chǎn)生種子
C．是否有輸導(dǎo)組織 D．是水生還是陸生
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題
（1）某同學(xué)同時(shí)制作人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在兩張載玻片中央分別滴了一滴________和________，由于沒(méi)有編號(hào)，導(dǎo)致兩種材料剛好放反了。此時(shí)用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)________（更大或更小或不變）；此時(shí)觀察到洋蔥缺片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)________（更大或更小或不變），主要原因是它有________________。
（2）在“探究饅頭在口腔中的變化”時(shí)，對(duì)3支試管作了以下處理。
編號(hào) | 放入物體 | 液體 | 處理 |
① | 饅頭碎屑 | 2毫升唾液 | 充分?jǐn)嚢?/span> |
② | 饅頭碎屑 | 2毫升清水 | 充分?jǐn)嚢?/span> |
③ | 饅頭塊 | 2毫升唾液 | 不攪拌 |
將3支試管一起放到37℃的溫水中，5—10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，3支試管中不變藍(lán)的是_________試管，原因是唾液中的_________將粉分解成了_________，它遇碘不變藍(lán)。
如果以唾液的有無(wú)作為變量，形成對(duì)照的是編號(hào)_________試管，設(shè)置③號(hào)試管的目的是驗(yàn)證_________在消化中的作用。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖①是___________肌。②是___________肌
（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①和②的狀態(tài)分別是____________ 和_____________。屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌接受了__________傳來(lái)的興奮而收縮，牽引______________繞著______活動(dòng)。
（3）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，感覺(jué)比較輕松，因?yàn)榇藭r(shí)①處于_______狀態(tài)，②處于_______狀態(tài)。
（4）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都需要各種肌群之間的______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在觀察小麥根尖結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過(guò)放大鏡觀察到根尖上有許多“絨毛”，它們著生在根尖的（ ）
A.分生區(qū)
B.成熟區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)
D.根冠
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