Question

有人在研究甲狀腺激素促進蝌蚪發(fā)育的作用時，設計了2組相關實驗。這兩組實驗都使用了相同的玻璃缸2只，且分成A、B兩組，每組各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時喂食、觀察記錄。

方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺，不加入藥劑。
方案二：A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加藥劑。
分析：
⑴方案一：A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于補充了_            _，所以_     （填能或不能）發(fā)育變態(tài)為青蛙。B組蝌蚪因為甲狀腺被破壞，所以_          _（填能或不能）發(fā)育成青蛙。說明蝌蚪發(fā)育成蛙與_               _的作用有關。
⑵方案二：A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大��；B組蝌蚪能正常發(fā)育。這個實驗說明調節(jié)生物的生長發(fā)育的激素含量_              _（填過高、正�；蜻^低）對個體也不利。

Answer 1

（1）甲狀腺激素  能   不能     甲狀腺激素 （2）過高

試題分析：（1）甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育，A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺，但是補充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素，因此能發(fā)育成成蛙；B組蝌蚪既破壞了甲狀腺，又沒有補充甲狀腺激素，因此不能發(fā)育成成蛙；對比說明：蝌蚪發(fā)育成成蛙是甲狀腺激素的作用．（2）方案二中既沒有破壞甲狀腺，又補充了甲狀腺激素，造成蝌蚪體內甲狀腺激素的含量過高，因此A組蝌蚪發(fā)育成的成蛙非常小，B組能正常發(fā)育．