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        1. (8分)下圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示生理過程。請據(jù)圖回答:

          (1)圖中甲細(xì)胞的主要功能是       。
          (2)物質(zhì)A是         ,其從血管進入肺泡是通過        作用完成的。物質(zhì)B進入乙細(xì)胞后的作用是氧化分解         ,為生命活動提供          
          (3)食物中含有的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是      
          (4)若C物質(zhì)是葡萄糖,人在飯后或大量食用糖后,血液中物質(zhì)C的濃度會暫時升高,但在        分泌的        作用下,其濃度又會逐漸恢復(fù)正常。
          (1)運輸氧(O2
          (2)二氧化碳(C02)  擴散  有機物  能量
          (3)維生素
          (4)胰島  胰島素
          B物質(zhì)由肺泡進入血液,是氧氣,A物質(zhì)由血液進入肺泡,是二氧化碳,能夠運輸氧氣的是紅細(xì)胞甲,肺泡和血液間進行氧氣與二氧化碳的交換,氣體能夠交換是由于氣體的擴散作用,氣體從濃度大的地方向濃度小的地方擴散,直到兩邊濃度相等為止,營養(yǎng)物質(zhì)不需消化能夠直接吸收的有水、無機鹽和維生素,其中維生素是屬于有機物,胰島素能夠促進血糖利用和轉(zhuǎn)化,從而降低血糖的濃度。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          試管內(nèi)有些植物油,加入配制的消化液充分振蕩后,置入370C的溫水中,一段時間后植物油不見了,配制的消化液最合理一組是(  )
          A.唾液、胃液、腸液 B.胰液、腸液、膽汁
          C.胃液、膽汁 D.腸液、胰液

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人體內(nèi)對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收的主要場所是
          A.心臟B.胃C.小腸D.大腸

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列營養(yǎng)物質(zhì)中,可以不經(jīng)過消化直接吸收的一組是①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機鹽 ⑥維生素
          A.①②③B.④⑤⑥
          C.③⑤⑥D.①④⑥

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          左圖為消化系統(tǒng)模式圖,根據(jù)圖回答

          (1)淀粉開始消化的部位是[   ]__________,在此處被消化為_________。
          (2)蛋白質(zhì)的消化是[   ]______開始的,最終在[6]_______內(nèi)被分解為_______。
          (3) 消化和吸收的主要場所是_________。
          (4) 不與食物直接接觸的消化腺有[8]唾液腺和[    ]_______和[ 4 ]_______,其中________能分泌含消化脂肪的消化酶。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          Ⅰ下表是進行某實驗時不同的處理方法,據(jù)表回答下列問題:
          試管
          加入物質(zhì)(ml)
          處理溫度
          處理時間
           1號
          淀粉糊(2ml)+清水(2ml)
          37°C
          10min
          2號
          淀粉糊(2ml)+唾液(2ml)
          37°C
          10min
           
          (1)完成表中各處理后,再在兩支試管中分別加入兩滴碘液,將出現(xiàn)藍(lán)色的試管是      ,其原因是                      。
          (2)另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色,說明其中的淀粉已被      酶消化,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是          。
          (3)將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是                    
          Ⅱ下表是初三·一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
          食物種類
          日攝入
          量(克)
          每100克食物中的含量
          蛋白質(zhì)(克)
          維生素C(毫克)
          鈣(毫克)
          鐵(毫克)
          饅頭
          1000
          8
           
          28
          3.2
          青菜
          500
          1.2
          24
          32
          1.4
          牛奶
          100
          3
          1
          104
          0.4
          豬肉
          100
          12
           
          6
          1.6
          (1)營養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李明長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要?__________________________;有無可能患缺鈣癥? ________________________。
          (2)李明認(rèn)為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請根據(jù)表中提供的信息,簡要分析說明:                                         
          _________________________________________________________________。
          (3)李明近來常常感覺乏力、頭暈。到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)。據(jù)此,你認(rèn)為他可能是患了什么。縚_________________________。
          (4)試寫出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?               
          _________________________________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:

          (1)圖中曲線丙表示____________________的消化。
          (2)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。
          (3) 淀粉被消化的最初部位在_________________;葡萄糖被吸收進入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),______________ 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
          (4)某同學(xué)為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán)。比較A、B兩支試管,可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (5分)某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗,并請回答下列問題:
          試管編號
          1
          2
          3
          4
          饅頭碎屑或塊
          碎屑適量
          碎屑適量
          饅頭塊適量
          碎屑適量
          唾液有無
          2ml唾液
          A
          2ml唾液
          2ml唾液
          是否攪拌
          充分?jǐn)嚢?br />充分?jǐn)嚢?br />不攪拌
          充分?jǐn)嚢?br />
          保溫
          37℃水浴保溫10分鐘
          100℃水浴保溫10分鐘
          加入碘液
          2滴
          請回答下列問題:
          (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入      ,與1號試管起對照作用。
          (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用     兩只試管進行對照實驗。
          (3)實驗結(jié)果是    號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是           。
          (4)如果進一步探究“溫度會影響唾液對淀粉的消化實驗”,應(yīng)選用     兩只試管
          進行對照實驗。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          大腸表面上只有_______,沒有_______突起,因此吸收營養(yǎng)物質(zhì)最多的是_______腸,而不是大腸。

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          同步練習(xí)冊答案