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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】攻擊行為和防御行為的本質區(qū)別是( 。

          A.行為過程是否引起死亡B.行為雙方是否同種

          C.行為雙方是否同性D.行為雙方是否得利

          【答案】B

          【解析】

          動物的行為復雜多樣,按行為的不同表現可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領域行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社會行為、定向行為、通訊行為等。

          動物的攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗。防御行為是指動物為對付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存而發(fā)生的任何一種能減少來自其它動物傷害的行為。因此兩者的本質區(qū)別不是行為過程是否引起死亡,也不是行為雙方是否同性,更不是行為雙方是否得利,而是行為雙方是否同種,ACD不符合題意,B符合題意。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體在平靜呼吸時肺內氣體容量變化曲線圖,由B到C的過程表示( )

          A.吸氣,膈肌收縮,膈頂下降
          B.呼氣,膈肌收縮,膈頂下降
          C.吸氣,膈肌舒張,膈頂上升
          D.呼氣,膈肌舒張,膈頂上升

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】豌豆是人們廣泛種植的農作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料。用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代都是圓粒;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種,數量統計結果如下圖。

          (1)已知豌豆的體細胞內有7對染色體,則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數目為。
          (2)在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中,是顯性性狀。若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,子二代中圓粒個體的基因組成是。
          (3)根據子一代的示意圖,可以判斷豌豆是植物。
          (4)“煮豆燃豆萁”,豌豆可食用,豆萁可做燃料,說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機物。植物體中,制造有機物的主要器官是。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在顯微鏡下觀察小魚尾部的血液流動,要想順利找到毛細血管,最好的方法是尋找(

          A. 血液流向頭部的血管 B. 血液流向尾部的血管

          C. 有搏動的微小血管 D. 紅細胞呈單行通過的血管

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面圖甲是某家族遺傳病圖解,圖乙是水稻栽培實驗的統計數據,已知水稻的長穗和短穗是一對相對性狀。若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,請據圖分析回答下列問題:


          (1)從圖甲中可看出,II3和II4個體表現均正常,但其子女中的III7個體卻患病,這種現象在生物學上稱為
          (2)分析圖甲可知,I1個體的基因組成是
          (3)從理論上推算,II5攜帶致病基因的可能性是。
          (4)圖乙中,若普通水稻的體細胞中有24條染色體,那么它產生的生殖細胞中所含的染色體數是條。
          (5)圖乙中,通過雜交組合組(填“甲”或“乙”),可判斷出水稻長穗和短穗的顯隱關系,其中子一代長穗的基因組成是。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在生物分類的等級單位中,最大和最小的的分類單位分別是(

          A.門、屬 B.門、種 C.界、種 D.目、科

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】新疆瓜果比較甜,其主要原因是(  )
          A.緯度比較高,光照時間比較長,制造的有機物比較多
          B.晝夜溫差大,晚上呼吸作用弱,積累的有機物比較多
          C.新疆地區(qū)的水甜
          D.新疆地區(qū)的土壤肥沃

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體呼出的二氧化碳產生于( )

          A. 血液 B. 肺泡 C. 組織細胞 D. 呼吸道

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲,下列是它發(fā)育過程中四個時期的形態(tài)圖.

          (1)菜粉蝶的發(fā)育順序是 , 它的發(fā)育過程屬于發(fā)育.
          (2)與菜粉蝶相比,蝗蟲不經過的發(fā)育時期是
          (3)針對菜粉蝶的發(fā)育過程,你認為消滅菜粉蝶的最佳時期是

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