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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】除病毒外，生物都是由______________________構成。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】細胞
          【解析】
          試題分析：病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，它們的結構基本相似，一般由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，其他四類生物如動物、植物、細菌、真菌都是由細胞構成的。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實驗裝置。請據圖回答問題。(注：三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)
          (1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是________。
          (2)甲與乙相比，變量是_______；乙與丙相比，變量是_____________。
          (3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是___________、________________、_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示。請分析回答下列有關問題：
          (1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的______、載玻片和_____________等。
          (2)制作該臨時裝片時，用于染色的試劑是_______________。
          (3)蓋片時，之所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現___________。
          (4)圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是_____________________。
          (5)要將圖二的甲轉化成乙，應換用_____(選填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察；若要將視野內左上方的細胞移至中央進行觀察，要將玻片向________移動。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】辣椒果皮紅色（A）對黃色（a）為顯性，若將紅色辣椒（Aa）的花粉受到黃色辣椒（aa）柱頭上，則黃色辣椒上所結果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是（　　）
          A.黃色 Aa或aa
          B.紅色 Aa
          C.紅色 Aa或aa
          D.紅色或黃色 Aa或aa
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖，請據圖回答有關問題：

          （1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網中共包含條食物鏈．能量損耗最少的一條食物鏈是 ．
          （2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營養(yǎng)級．
          （3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者生物是 ． 能夠利用秸稈制造沼氣菌．
          （4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質的最終來源是；在該生態(tài)系統(tǒng)中，是沿著食物鏈和食物網流動的．若制止人們捕殺蛇，發(fā)現可有效提高水稻產量，試從分析其原理是： ．
          （5）與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的能力更強，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類的____________是親代與子代之間聯系的唯一橋梁，子代體細胞中的每一對染色體一條來自____________,一條來自___________,因此后代有親代雙方的____ .
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“b”字在顯微鏡中的像是“P”，目鏡與物鏡的放大倍數的積就是顯微鏡的放大倍數。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀以下材料，回答問題
          當你漫步鄉(xiāng)間小道或到牧區(qū)游覽時，常可發(fā)現滾動著的糞球。仔細瞧瞧，原來是蜣螂在搬運“寶貝”——充饑的糧食。蜣螂，俗稱屎殼郞，多以動物糞便為食，有“自然界清道夫”的稱號。它常將糞便制成球狀，滾動到可靠的地方藏起來，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動一個比它身體大得多的糞球。處于繁殖期的雌蜣螂則會將糞球做成梨狀，并在其中產卵。孵出的幼蟲以現成的糞球為食，直到發(fā)育為成年蜣螂才破卵而出。
          法布爾在《昆蟲記》中是這樣描寫蜣螂的：當第一次脫皮時，這個小昆蟲還未長成完全的甲蟲，很少有昆蟲能比這個小動物更美麗，半透明的黃色如蜜的色彩，看來真如琥珀雕成的一般。它差不多有四個星期保持這個狀態(tài)，到后來，重新再脫掉一層皮。這時候它的顏色是紅白色，在變成檀木的黑色之前，它是要換好幾回衣服的，顏色漸黑，硬度漸強，直到披上角質的甲胄，才是完全長成的甲蟲。
          （1）法布爾為了觀察蜣螂的行為，整天趴在地上，專注地盯著蜣螂看。有時候蜣螂跑動，法布爾竟然學著昆蟲在地上爬動著追趕蜣螂。法布爾這種研究方法屬于__________法。
          （2）蜣螂滾糞球除了把糞球作為食物，還和它們的__________行為有關。其生殖方式為__________生。
          （3）結合法布爾《昆蟲記》的描述，并觀察材料中蜣螂幼蟲與成蟲的對比圖片，分析可知，蜣螂的發(fā)育類型屬于__________變態(tài)發(fā)育，與家蠶一樣，其發(fā)育經過__________個階段。
          （4）小明在閱讀了法布爾的《昆蟲記》后提出問題：蜣螂滾糞球的行為是先天性行為嗎？他打算通過實驗來尋找答案，選作初始實驗材料的應該是（_____）
          A．球狀的糞球 B．梨狀的糞球
          C．從糞球中爬出的幼蟲 D．野外抓到的蜣螂
          （5）經過反復實驗驗證，小明得出蜣螂滾糞球的行為是先天性行為的結論，并認為蜣螂滾糞球這種行為的產生，是由__________決定的。
          （6）蜣螂雖然是不起眼的小動物，但在自然界中也有很大的作用。下列敘述中不是動物在自然界中作用的是（_____）
          A．維持生態(tài)平衡 B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
          C．幫助植物傳播種子 D．制造有機物儲存能量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對青蛙生殖發(fā)育特點描述正確的是（ ）。
          A. 雌雄同體，體內受精，體內發(fā)育 B. 雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育
          C. 雌雄異體，體內受精，水中發(fā)育 D. 雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育
          

			
          

			
          
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