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        1. 如圖為植物在一天中不同時段葉片上氣孔的狀態(tài),請分析回答.
          (1)圖中[①]是
          保衛(wèi)細胞
          保衛(wèi)細胞

          (2)圖甲、乙中表示植物處于白天時段的是圖
          ,這一時段因為植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用增強,水分通過氣孔而散失,帶動了植物體對水分和無機鹽的
          吸收
          吸收
          向上運輸
          向上運輸
          運輸.
          分析:蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,氣孔是水蒸氣外出的門戶,植物通過根從土壤中吸收水分,吸收來的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用,大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了.
          解答:解:(1)由圖可知①氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,里面含有葉綠體能進行光合作用.
          (2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.它的奇妙之處在于能夠自動的開閉.氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制.保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔就張開;反之,保衛(wèi)細胞失水收縮時,氣孔就關(guān)閉.從圖中可以看出圖甲兩個保衛(wèi)細胞膨脹而張開,表示氣孔張開,這一時段因為植物的蒸騰作用增強,水分通過氣孔而散失,帶動了植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸運輸.
          故答案為:(1)保衛(wèi)細胞;  (2)甲;蒸騰;吸收;向上運輸.
          點評:分清保衛(wèi)細胞的特點及如何調(diào)節(jié)氣孔.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖及菜豆從種子到幼苗形成期間干重變化曲線圖請分析回答:
          (1)在種子結(jié)構(gòu)示意圖中,由1、2、3、4組成的結(jié)構(gòu)是
          ,1將來發(fā)育成
          莖和葉
          莖和葉

          (2)種子萌發(fā)時,首先突破種皮的是[
          3
          3
          ]
          胚根
          胚根

          (3)在縱剖開的玉米種子切面上,滴一滴碘液變藍的結(jié)構(gòu)是[
          5
          5
          ]
          胚乳
          胚乳
          -([]內(nèi)填圖中數(shù)碼,其后填相應(yīng)的名稱,以下同).
          (3)研究人員把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種發(fā),第6天幼苗出土后,子葉展開,第9天幼葉出,研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成曲線圖(見圖).則前6天干重逐漸減少的原因是
          幼苗在長出第一片綠葉之前,不能進行光合作用制造有機物,只能依靠種子中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)
          幼苗在長出第一片綠葉之前,不能進行光合作用制造有機物,只能依靠種子中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)
          ;從第6天開始,干重又開始增加,這是因為
          植物細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量
          植物細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答:

          (1)實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是
          防止進行光合作用
          防止進行光合作用

          (2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變
          渾濁
          渾濁
          了,說明大燒杯內(nèi)
          二氧化碳
          二氧化碳
          濃度增加了.
          (3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻
          熄滅
          熄滅
          ,說明大燒杯內(nèi)
          氧氣
          氧氣
          濃度大大降低.
          (4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?
          不需要
          不需要
          .小燒杯中有相同的變化嗎?
          有,小燒杯中的石灰水變渾濁
          有,小燒杯中的石灰水變渾濁

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答:

          (1)實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是______.
          (2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變______了,說明大燒杯內(nèi)______濃度增加了.
          (3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻______,說明大燒杯內(nèi)______濃度大大降低.
          (4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?______.小燒杯中有相同的變化嗎?______.

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省菏澤市曹縣七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答:

          (1)實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是______.
          (2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變______了,說明大燒杯內(nèi)______濃度增加了.
          (3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻______,說明大燒杯內(nèi)______濃度大大降低.
          (4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?______.小燒杯中有相同的變化嗎?______.

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年濟南版七年級(上)生物單元測試卷(2)(解析版) 題型:解答題

          如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答:

          (1)實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是______.
          (2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變______了,說明大燒杯內(nèi)______濃度增加了.
          (3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻______,說明大燒杯內(nèi)______濃度大大降低.
          (4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?______.小燒杯中有相同的變化嗎?______.

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          同步練習(xí)冊答案