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        1. 【題目】食物經(jīng)口腔消化后經(jīng)食道進(jìn)入胃,食物成分中比原來(lái)增加了

          A維生素 B氨基酸 C麥芽糖 D葡萄糖

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:口腔中具有唾液腺分泌的唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,能夠?qū)Φ矸圻M(jìn)行初步消化成麥芽糖。食物經(jīng)口腔消化后經(jīng)食道進(jìn)入胃,淀粉在口腔里被初步消化為麥芽糖,因此食物成分中比原來(lái)增加了麥芽糖。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列消化液中,不含消化酶的是( 。

          A. 膽汁 B. 胰液 C. 腸液 D. 唾液

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物.(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示,大約50%~60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān),因此,我國(guó)管理部門(mén)近幾年不斷地加大對(duì)酒駕的處罰力度,如酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)者一次記12分等,但有些人置若罔聞,仍抱著僥幸心理酒后駕車(chē)上路。請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

          (1)“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)等現(xiàn)象,這是由于酒精麻痹了_____造成的.

          (2)某人在“酒駕”交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人立刻縮手,請(qǐng)用甲圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑:______.

          (3)對(duì)醉酒者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測(cè)醉駕程度.吹氣時(shí),醉酒者的膈肌處于____狀態(tài).醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的.

          (4)酒駕者血液中酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng).最先進(jìn)入乙圖心臟中的[  ]___.當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí),葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變化發(fā)生在丙圖中的___部位(填字母),這時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是______作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】種子由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成?單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)有什么不同?______

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素,下圖中各圖表示的是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,曲線的縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)指出正確的圖解是( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】饅頭在口腔中越嚼越甜,是因?yàn)槿说耐僖褐泻?/span>

          A唾液淀粉酶 B麥芽糖 C淀粉 D

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為克隆羊多莉的培育過(guò)程,據(jù)圖回答:

          (1)多莉有三個(gè)母親,母親A提供了 ;母親B提供了 ;母親C提供了

          (2)將融合細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),你認(rèn)為應(yīng)為融合細(xì)胞提供哪些基本的生活條件?

          (3)多莉的長(zhǎng)相最像B羊這個(gè)事實(shí)說(shuō)明

          (4)你認(rèn)為多莉是公羊還是母羊?試解釋理由

          (5)如何利用動(dòng)物克隆技術(shù)造福人類(lèi)談?wù)勀愕脑O(shè)想

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在某種傳染病流行期間,常給健康的人注射可以預(yù)防這種傳染病的疫苗.則疫苗的性質(zhì)和注射的目的分別為( )
          A.抗原,消滅傳染源
          B.抗原,保護(hù)易感人群
          C.抗體,控制傳染源
          D.抗體,保護(hù)易感人群

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