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          【題目】下圖中①～④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)
          A. ①過(guò)程依賴(lài)于呼吸運(yùn)動(dòng) B. ②過(guò)程依賴(lài)于氣體的擴(kuò)散
          C. ③過(guò)程依賴(lài)于胸廓容積的變化 D. ④過(guò)程使血液變?yōu)殪o脈血
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】①是肺的通氣，呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是：平靜吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)，可見(jiàn)呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，A正確；②是肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)行依賴(lài)于氣體的擴(kuò)散作用，B正確；③氣體在血液中的運(yùn)輸不是依賴(lài)于胸廓容積的變化，C錯(cuò)誤；②肺泡內(nèi)的氣體交換使血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，④組織里的氣體交換使血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學(xué)家霍金因病去世，享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS），禁錮在輪椅上達(dá)50年之久。ALS俗稱(chēng)“漸凍人癥”，是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（負(fù)責(zé)支配效應(yīng)器活動(dòng)的神經(jīng)元）疾病，患病者會(huì)出現(xiàn)肌肉無(wú)力、萎縮等癥狀，據(jù)圖回答問(wèn)題：
          （1）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。
          （2）霍金因運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元死亡，基本不能完成運(yùn)動(dòng)，但調(diào)節(jié)心跳、呼吸的基本生命中樞正常，至少說(shuō)明下列哪一結(jié)構(gòu)一定完好無(wú)損？______。
          A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓
          （3）ALS患者因長(zhǎng)期不能運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致肌肉萎縮，發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)主要是______（填圖中字母）。
          （4）醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時(shí)，他______。
          A．有感覺(jué)，不發(fā)生膝跳反射
          B．沒(méi)感覺(jué)，發(fā)生膝跳反射
          C．有感覺(jué)，發(fā)生膝跳反射 
          D．沒(méi)感覺(jué)，不發(fā)生膝跳反射
          （5）霍金雖然不能運(yùn)動(dòng)，但視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都相當(dāng)敏銳，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是生物生殖和發(fā)育不同時(shí)期的示意圖，請(qǐng)分析回答
          （1）圖A中的繁殖技術(shù)稱(chēng)為_______，其中①為________，此關(guān)鍵步驟是要確保①②兩部分的______緊密結(jié)合
          （2）上述圖示中，屬于無(wú)性生殖的是____________（填字母）；與有性生殖相比，無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有___________________ 。
          （3）圖D的卵黃表面中央有一盤(pán)狀的小白點(diǎn)，稱(chēng)為____，里面含有________。它和_______、________構(gòu)成卵細(xì)胞。
          （4）圖E中的生物發(fā)育過(guò)程與蟬相比，多了______期，屬于_______________ 發(fā)育。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在_________，而較晚出現(xiàn)的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物大多生活在______，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_________________。
          （2）較早出現(xiàn)的藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有___________的分化。苔蘚植物的莖中沒(méi)有________，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____________________。
          （3）______________是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____________________ 。
          （4）生物之所以不斷地進(jìn)化，是____________________________的結(jié)果。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．
          （1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的序號(hào)[__]葉脈、[__]氣孔、[__]葉肉
          （2）蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”是__
          A、①B、②C、③
          （3）通常情況下，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，氣孔會(huì)慢慢__（選填“張開(kāi)”或“閉合”）．
          （4）蒸騰作用可以拉動(dòng)__和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“徒步健身，有氧運(yùn)動(dòng)，我們?cè)谛袆?dòng)”在全國(guó)各地如火如荼地進(jìn)行。肌細(xì)胞收縮和舒張需要物質(zhì)和能量，其中部分物質(zhì)的獲取和代謝廢物的排出途徑如圖。圖中A、B、C、D表示生理過(guò)程。
          請(qǐng)據(jù)圖回答：
          (1)進(jìn)行A過(guò)程時(shí)，膈肌________(填“收縮”或“舒張”)。
          (2)C、D過(guò)程完成后，血液變成含氧豐富的________血。該血液首先進(jìn)入心臟的________，再經(jīng)__________(填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞。
          (3)肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物除了圖中表示的途徑外，還能通過(guò)________排出體外。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】畫(huà)概念圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種方法，可以幫助我們進(jìn)行知識(shí)梳理．請(qǐng)根據(jù)下列概念圖作答．
          （1）若①和②是直接與心臟相連的血管，則①和②分別是_____、_____．
          （2）若a，b分別代表兩種氣體，則a為_____．
          （3）呼吸是人體與外界進(jìn)行交換的過(guò)程，包括四個(gè)環(huán)節(jié)，其中B代表_____．
          （4）經(jīng)過(guò)A過(guò)程后，血液由_____血變?yōu)?/span>_____血．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某班48名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動(dòng)。老師告訴大家，耳垂有無(wú)是一對(duì)相對(duì)性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無(wú)耳垂的基因（a）是隱性基因。
          老師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫(xiě)有A、a，兩張紅色卡片也分別寫(xiě)有A、a。然后，讓每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）卡片代表父母體內(nèi)的 。
          （2）若抽到兩張卡片，一張寫(xiě)有A，另一張寫(xiě)有a，則子代的性狀為 。
          （3）統(tǒng)計(jì)全班48名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無(wú)耳垂的比例為 。
          （4）若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是 。
          （5）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請(qǐng)?jiān)趫D示圓圈中畫(huà)出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，為人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 
          (1)圖中①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的________。
          (2)人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。
          (3)圖中⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌______來(lái)調(diào)節(jié)血糖的濃度。
          (4)圖中④所示器官分泌的消化液稱(chēng)為______。
          (5)圖中⑤有______并消化一部分食物的作用。
          

			
          

			
          
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