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        1. 【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(示例:[⑥]細(xì)胞質(zhì))

          (1)圖___________(填“甲"或“乙")表示的是動(dòng)物細(xì)胞。

          (2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]___________。

          (3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和控制____________________的功能。

          (4)圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是 ___________。

          (5)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的___________

          【答案】乙⑤液泡控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(進(jìn)行物質(zhì)交換)葉綠體組織

          【解析】

          圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)。

          (1)由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì),動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有細(xì)胞壁和大的液泡以及葉綠體。所以乙圖是動(dòng)物細(xì)胞。
          (2)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中⑤液泡的細(xì)胞液。
          (3)②細(xì)胞膜起保護(hù)作用,并控制物質(zhì)進(jìn)出,讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
          (4)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧的過(guò)程。光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,葉綠體是植物細(xì)胞特有的。所以圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是葉綠體。
          (5)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)觀察C圖,當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少兩骨之間的摩擦,[ ]______________________ 可緩沖兩骨之間的撞擊力。

          (2)圖C中[ 2 ]主要由 _______ 組織構(gòu)成,其內(nèi)外都有堅(jiān)韌的____________,使關(guān)節(jié)牢固。

          (3)每一塊骨骼肌都是由[③]____________和[④]_________組成的。

          (4)A圖動(dòng)作,當(dāng)[①]_______受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)________繞著_______活動(dòng),與此同時(shí)[②]________舒張,于是完成該動(dòng)作。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為動(dòng)物和植物兩種不同類型的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

          (1)圖甲是_________細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是_________細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。

          (2)動(dòng)、植物細(xì)胞共同點(diǎn)是都具有[C]細(xì)胞_________、[D]細(xì)胞________和[B]細(xì)胞________,在細(xì)胞質(zhì)中都具有[F] ________。

          (3)動(dòng)、植物細(xì)胞不同點(diǎn)是人和動(dòng)物細(xì)胞沒有[A]細(xì)胞_________、[G] _________和液泡。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蝗蟲和蝦的呼吸器官分別是( )

          A. 肺和鰓 B. 氣管和皮膚

          C. 氣管和鰓 D. 皮膚和肺

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列是脊椎動(dòng)物的一組是( 。
          ①水蛭 ②蛔蟲 ③海馬 ④渦蟲 ⑤蚯蚓 ⑥蠑螈 ⑦避役 ⑧蝦.
          A.①②④⑤⑧
          B.①②⑥⑦
          C.⑤⑥⑦⑧
          D.③⑥⑦

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】霏霏發(fā)現(xiàn):在白菜等十字花科植物葉上,常常能看到深綠色的菜青蟲,而在芹菜等非十字花科植物葉上則看不到。就此她提出:菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?

          請(qǐng)回答在探究此問(wèn)題的制訂計(jì)劃環(huán)節(jié)中,有關(guān)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論可靠性的問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。下圖所示為菜青蟲發(fā)育要經(jīng)過(guò)妁幾個(gè)階段,為保證探究的可信度,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選其中的____為初始實(shí)驗(yàn)材料。

          (2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素。

          本探究活動(dòng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是:用十字花科植物白菜汁液涂抹的濾紙與____進(jìn)行對(duì)照。

          (3)控制單一變量,也是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素。

          下圖所示為實(shí)驗(yàn)材料(相關(guān)的植物汁液涂抹的濾紙)放置的幾種方式。其中,只有圖____的設(shè)計(jì)能保持單一變量。

          (4)此探究活動(dòng)中,開始計(jì)數(shù)的時(shí)間設(shè)置也會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

          本探究活動(dòng)中,設(shè)置“開始計(jì)數(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是菜青蟲____。

          A.離“葉片”較近時(shí) B.爬到“葉片”上時(shí)

          C.開始吃“葉片”時(shí) D.把“葉片”吃完時(shí)

          (5)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,探究活動(dòng)還要增加____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的各種生物,據(jù)圖回答.

          (1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈_____

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是_____,組成該生態(tài)系統(tǒng)的成分,除了圖中列出的以外,還有_____

          (3)若草場(chǎng)被有毒物質(zhì)污染,圖中生物體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪一項(xiàng)中人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥不對(duì)應(yīng)?( 。
          A.維生素A﹣佝僂病
          B.維生素C﹣壞血病
          C.鐵﹣貧血
          D.碘﹣地方性甲狀腺腫

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體通過(guò)呼吸吸入的氧氣最終被用于(  )
          A.在肺泡中與二氧化碳進(jìn)行交換
          B.在血液中與血紅蛋白結(jié)合
          C.在組織中與二氧化碳進(jìn)行交換
          D.在組織細(xì)胞中氧化分解有機(jī)物

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          同步練習(xí)冊(cè)答案