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          【題目】下列成語中，說明了屬于生物之間捕食關(guān)系的是 （　�。�
          A. 螳螂捕蟬、黃雀在后 B. 千里之堤、潰于蟻穴
          C. 種瓜得瓜、種豆得豆 D. 風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】螳螂捕蟬、黃雀在后，屬于捕食關(guān)系，A正確；千里之堤、潰于蟻穴，白蟻對環(huán)境大堤的影響，B錯誤；種瓜得瓜、種豆得豆，是子代和親代具有相同的性狀，屬于遺傳現(xiàn)象C錯誤；風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，是唳：鳥鳴，聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼，屬于復(fù)雜反射，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】傳染病具有 性和 性的特點。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①～⑤分別表示不同的消化液。縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是
          A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸
          B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
          C. ③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪
          D. X是大腸，是吸收a、b、c的主要場所
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖4種不同的生物，有關(guān)它們的敘述錯誤的是（ ）
          ① ② ③ ④
          A.①是酵母菌，②是細菌，③是草履蟲，④是衣藻
          B.有成形細胞核的是①③④
          C.有葉綠體，營自養(yǎng)生活的是④
          D.有細胞壁的是①②③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池中的金魚喂它所捕殺的昆蟲，美國紅雀的這種行為屬于（ ）
          A．覓食行為 B．生殖行為 C．防御行為 D．后天性行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的圖示。請分析回答：
          ①圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是：______________________。
          ②洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的__________。
          ③要將圖二中的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)換用________（低部或高倍）物鏡觀察。若此時發(fā)現(xiàn)視野的亮度變暗了，則應(yīng)調(diào)節(jié)④________換成_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養(yǎng)豐富而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
          (1)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈，位于第三營養(yǎng)級的有____________________ (填動物名稱)。
          (2)魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是_____。(注：——表示植食性昆蟲，-----表示肉食性昆蟲) 
          (3)魚臺稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲、增肥地力的作用，還大大提高了經(jīng)濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為_______________，才能被水稻吸收利用。
          (4)由于不施化肥，不打農(nóng)藥，不用除草劑，魚臺大米口感特別好。某學(xué)生不喜歡吃蔬萊水果，一日三餐的主食是精制白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學(xué)長期下去有可能患____________
          (5)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是____。
          A.雄蛙求偶 C.雄蛙報警 B.雌蛙求偶 D.雌蛙戲水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法．甲圖中的ABC是綠色植物在白天進行的三種生理活動；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對葉片進行脫色的裝置．請據(jù)圖回答問題：
          （1）甲圖中氣體可通過 ______ （結(jié)構(gòu)）進出葉片．B過程可以拉動水與 ______ 在植物體內(nèi)的運輸。
          （2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置 ______ 內(nèi)的氧氣含量比較高．這是因為該植物進行了甲圖中的 ______ （填字母）生理活動。
          （3）從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進行脫色處理，圖中標號 ______ 代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置 ______ 內(nèi)的葉片會變藍。
          （4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在 ______ 環(huán)境中。
          （5）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系．為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實驗裝置中，實驗結(jié)果如表（mg/h表示毫克/小時）： 
          溫度（℃）
          5
          10
          15
          20
          25
          30
          35
          光照下吸收二氧化碳（mg/h）
          1.00
          1.75
          2.50
          3.25
          3.75
          3.50
          3.00
          黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）
          0.50
          0.75
          1.00
          1.50
          2.25
          3.00
          3.50
          根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時光照，在連續(xù)12小時黑暗，則溫度控制在 ______ ℃時，植物積累的有機物最多。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】呼吸作用的實質(zhì)是（ ）
          A. 合成有機物，儲存能量 B. 分解有機物，釋放能量
          C. 合成有機物，釋放能量 D. 分解有機物，儲存能量
          

			
          

			
          
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