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        1. 今年四月份,我國(guó)某些地區(qū)發(fā)生了手足口病,這類疾病是由病毒引起的消化道傳染病,政府號(hào)召大家搞好飲食衛(wèi)生,不與患者接觸,這屬于預(yù)防傳染病措施中的
          A.消滅病原體B.控制傳染源C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群
          C

          試題分析:傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái),傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,易感人群是指對(duì)某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群,預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,政府號(hào)召大家搞好衛(wèi)生,處理好糞便和分泌物,屬于切斷傳播途徑,
          點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是掌握傳染病的預(yù)防措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          人體感染蛔蟲(chóng)是由于(     )
          A.幼蟲(chóng)鉆進(jìn)了人體的血液中 B.吃進(jìn)了未煮熟的“米豬肉”
          C.吃進(jìn)了含感染性蟲(chóng)卵的食物D.受精卵直接發(fā)育成成蟲(chóng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          閱讀資料,回答問(wèn)題:
          2013年4月13日,北京市政府新聞辦召開(kāi)發(fā)布會(huì),宣布4月13日凌晨經(jīng)中國(guó)疾控中心復(fù)核,北京市確診首例人感染H7N9禽流感病例,患者為一名7歲女童,父母從事活禽販賣。禽流感是禽流行性感冒的簡(jiǎn)稱,是由A型流感病毒引起的禽類急性傳染病,又稱真性雞瘟或歐洲雞瘟。加強(qiáng)雞的飼養(yǎng)管理,抓好飼料營(yíng)養(yǎng)的合理配制,適當(dāng)添加中藥如玉屏風(fēng)散以提高雞的體質(zhì)。日前,中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)旗下中國(guó)生物技術(shù)股股份有限公司已經(jīng)啟動(dòng)H7N9疫苗研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)品研發(fā)專項(xiàng)工作。

          (1)傳染病要流行必須同時(shí)具備           、傳播途徑、          三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
          (2)禽流感屬于           傳染病(填“細(xì)菌性傳染病”、“病毒性傳染病”或“寄生蟲(chóng)病”)。
          (3)流感病毒的結(jié)構(gòu)包括         外殼和         。
          (4)健康人注射疫苗能預(yù)防H7N9禽流感屬于         (填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。
          (5)適當(dāng)添加中藥玉屏風(fēng)散可以提高雞的體質(zhì),從右圖可知玉屏風(fēng)散是            (填“處方藥”或“非處方藥”)
          (6)禽流感病毒主要存在于被感染的禽類體中,可通過(guò)呼吸道和消化道傳染人,也可通過(guò)密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等傳染,F(xiàn)尚無(wú)人與人之間傳播的確切證據(jù),禽流感是可防可控的。請(qǐng)你為日常生活中該如何預(yù)防這類傳染病提一些建議:(2分)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病,其傳播途徑不包括
          A.靜脈注射毒品B.輸入含艾滋病毒的血液
          C.不安全性行為D.與艾滋病人握手

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          從傳染病傳播流行的三個(gè)環(huán)節(jié)看,蒼蠅、蚊子、老鼠和蟑螂這“四害”屬于(   )
          A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感者

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)案例:小剛17歲,一天去醫(yī)院就診,主訴:近期感到:①體乏無(wú)力、無(wú)食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有時(shí)痰中帶血絲,曾服維生素后無(wú)效;③夜間夢(mèng)多、常出冷汗,有時(shí)感到胸部疼痛。經(jīng)醫(yī)生檢查后;④血壓:16/10.7千帕;⑤腋窩溫度:37.8℃;⑥血液檢查:紅細(xì)胞500萬(wàn)/mm3,白細(xì)胞1萬(wàn)/mm3血小板25萬(wàn)/mm3。根據(jù)以上情況判斷,小剛可能患肺結(jié)核。請(qǐng)分析回答:
          (1)此病屬于           系統(tǒng)傳染病。主要通過(guò)                   傳播。
          (2)針對(duì)病狀,醫(yī)生采取了下列措施:①打青霉素和服藥物治療。②對(duì)病人隔離治療。③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗。④對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒。
          以上各項(xiàng)屬于控制傳染源的是            ,切斷傳播途經(jīng)的是         ,保護(hù)易感人群的是                   
          (3)如患過(guò)結(jié)核病的人不再患此病,是因體內(nèi)產(chǎn)生了     ,這是     免疫。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)右圖中一只蚊子在叮咬了甲的血液后,又吸食了乙的血液,若甲的血液中含有絲蟲(chóng)病的幼蟲(chóng)——微絲蚴,乙被蚊子叮咬后患上絲蟲(chóng)病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)甲是_________。(2)乙在患病前是_________,患病后是__________。(3)微絲蚴是____________。(4)蚊子是__________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (6分)第64屆世界衛(wèi)生大會(huì)于5月16日在日內(nèi)瓦舉行。本次會(huì)議的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等。其中慢性。ㄐ呐K病、癌癥、糖尿病等)已成為危害人類健康的“頭號(hào)殺手”。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅我國(guó)每年就有370萬(wàn)人因慢性病死亡。為了遠(yuǎn)離疾病,專家建議禁煙、保持健康的飲食習(xí)慣、多運(yùn)動(dòng)……
          (1)(1分)按時(shí)吃早餐時(shí)一種健康的飲食習(xí)慣。根據(jù)下列提供的食品,請(qǐng)你搭配一份既健康又營(yíng)養(yǎng)均衡的早餐:             
          A饅頭  B泡面      C可樂(lè)      D牛奶      E炸薯?xiàng)l      F蘋(píng)果
          (2)(2分)流感病毒是引起流感的      ,它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的     組成。
          (3)(2分)流感流行的時(shí)候,帶口罩是屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷              。
          流感疫苗作為   進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。這種免疫類型屬于   免疫。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          (6分)麻疹和甲型H1N1流感都是傳染性很強(qiáng)的傳染病。每年我國(guó)政府都為剛出生的嬰幼兒免費(fèi)接種麻疹疫苗。去年,肆虐于墨西哥、美國(guó)等地的甲型H1N1流感(由H1N1流感病毒引起的傳染。┮苍谖覈(guó)部分地區(qū)發(fā)現(xiàn),引起了政府的高度重視和全民防范。
          (1)麻疹和甲型H1N1流感能在人群中傳播,它有具有                   等特點(diǎn)。
          (2)注射過(guò)麻疹疫苗的人,對(duì)甲型H1N1流感不具有免疫力,這是人體         免疫的特征,它屬于人體的第      道防線。
          (3)從傳染病的預(yù)防措施看,健康人應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,提高自身免疫力屬于         
          (4)從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施             
                                         。

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