【題目】小東在野外郊游時，發(fā)現了一種蘑菇，如圖，以下敘述不正確的是( )
A.⑤生長在②處
B.④是營養(yǎng)菌絲
C.該蘑菇是單細胞真菌
D.①是菌蓋，③是菌柄
【答案】C
【解析】圖中①是菌蓋，②是菌褶，③是菌柄，④是菌絲，⑤是孢子。
A、⑤是孢子，菌蓋下面的菌褶表面長有許許多多褐色的孢子，孢子落在適宜的環(huán)境中，能萌發(fā)生出菌絲，可見A說法正確，A不符合題意。
B、蘑菇屬于真菌，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體，因此不能進行光合作用，必須依靠現成的有機物維持生活，通過圖中的④營養(yǎng)菌絲吸收水分和有機物，可見B說法正確，B不符合題意。
C、蘑菇屬于大型的多細胞的真菌，C說法錯誤，C符合題意。
D、①是菌蓋，③是菌柄，D說法正確，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】根據題目的已知條件，利用真菌的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握真菌的細胞內有成形的細胞核；能夠產生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個體；體內沒有葉綠素，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．
發(fā)散思維新課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】中國是“絲綢之路”的起點，絲綢是以家蠶吐絲為原料織成的，家蠶的發(fā)育要經過（ ）
A.卵→若蟲→成蟲
B.卵→幼蟲→成蟲
C.卵→若蟲→蛹→成蟲
D.卵→幼蟲→蛹→成蟲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，某生物實驗小組用下面裝置進行了如下實驗．請解答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，實驗小組用了A、B兩支試管進行對照試驗，其中的變量是 ．
（2）10分鐘后，向兩支試管各滴2滴碘液，結果是號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是 ．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應加一個試管C，并在其中放入饅頭 （屑、塊），再加入2mL（清水、唾液），放到38℃溫水內10分鐘后，再與A試管進行對照試驗．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為細菌結構的示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）圖中A是 ．
（2）F是 ， 有助于細菌在液體中運動．
（3）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ， 因此不能進行光合作用．
（4）細菌是靠進行生殖的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生觀察到兩種菌落，如圖,1處表面光滑粘稠，2處呈黑色絨毛狀。以下敘述正確的是 ( )
A.1處可能是真菌菌落
B.菌落1大多比菌落2小
C.必須使用顯微鏡觀察菌落
D.一個菌落由不同細菌組成
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】賽龍舟是我國南方地區(qū)的一種傳統體育項目：
（1）鼓聲一晌，隊員齊劃，這一現象從人體反射上說屬于______反射，從動物的行為上說。屬于______行為。
（2）鼓聲被隊員聽見的路徑是：鼓聲→外耳道→______→聽小骨→耳蝸→聽神經→大腦一定區(qū)域。
（3）某地一支龍舟隊的旗手身高達2.23米，很可能是他幼年時______激素分泌過多造成的。
（4》隊員左手在上，右手在下，用力向后劃繞片（屈肘）時，右手的肱二頭肌處于______狀態(tài)。
（5）龍舟隊員的肺活量都比較大，這有利于在比賽時保證肌肉細胞對______的需要。
（6）如果隊員動作不整齊，就會輸掉比賽。這給你什么啟示？______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體完成反射活動的神經結構示意圖，請回答：
（1）如果鐵釘刺入某人的腳底，此人立即抬腳縮腿，抬腳縮腿之后此人還感覺到刺痛，請用圖中代號和箭頭寫出此人感覺到刺痛的神經沖動傳導途徑： ．
（2）此人腳底紅腫發(fā)炎，醫(yī)生擔心她感染破傷風桿菌，立刻給她注射破傷風抗毒血清（含抗體）進行應急免疫治療，該方法利用的是免疫的原理．
（3）同學們上課要認真聽講，聽覺感受器位于耳的；同學們能理解老師講課內容的含義是由于大腦皮層中有中樞．
（4）人的生命活動主要受到的調節(jié)，同時也受到調節(jié)的影響．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體的每個腎臟中大約包含100萬個腎單位，下圖為一個腎單位的結構示意圖。下列有關腎單位結構與功能的敘述，正確的是（ �。�
A. 腎單位由3、4組成 B. 3的兩端分別與小動脈、小靜脈相連
C. 4中的液體稱為原尿 D. 5具有重吸收功能
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